Dešava se da roditelji za opis djeteta koriste izraze „lijeno je, sramežljivo, pohlepno, anksiozno, neodgovorno “ itd. Kako te definicije utječu na djecu i jesu li prikladne za roditeljstvo? Situaciju su razjasnile Oksana Tsaritsentseva i Maria Elfimova, izvanredne profesorice Odsjeka za razvojnu i pedagošku psihologiju Orenburškog državnog pedagoškog sveučilišta.
Moć riječi
Upotreba definirajućih izraza u govoru "moje dijete je takvo i takvo" ukazuje na to da roditelj vidi problem. Ali ovaj problem zasjenjuje dijete. Odrasla osoba koncentrira se na poteškoću, ali čini se da ne primjećuje samu bebu. Ovom frazom stavlja dijete u nadležnost problema. Ako majka svome sinu kaže: “Ti si lijen”, ona djetetovo ponašanje ne percipira u njegovoj raznolikosti i varijabilnosti, već kroz neku vrstu okvira lijenosti, neodgovornosti itd. I tada se ispostavlja da ona više ne očekuje druge akcije od njenog sina.
Takvo ograničenje stvara određena očekivanja. Ako pohlepna osoba iznenada odluči dijeliti, onda ljudi oko njega taj čin vide kao ponašanje koje je za njega neobično. Ovakvim stavom dijete gubi vjeru u sebe, u vlastite snage i uvjerenje da se može nositi s teškom situacijom.
Kada se problem opisuje kao unutarnja osobina osobe (dijete se naziva npr. egoistom ili nasilnikom), to uvelike postavlja raspon njegovih mogućih postupaka, a još više mogućih tumačenja tih postupaka. Nažalost, roditelji često opisuju djecu upravo na ovaj način, koristeći takve “dijagnostičke” riječi kao što su “nekontrolirano”, “anksiozno”, “asocijalno” itd. Ti izrazi postavljaju očekivanja od djeteta, lišavaju ga inicijative i daju mu određenu status.
Novi pristup
Kako bi djetetu vratili samopouzdanje i naučili ga nositi s lijenošću, strahom, tjeskobom i sl., roditelji bi trebali drugačije sagledati situaciju i izvesti dijete izvan problema.
Postavljanje problema izvana omogućuje vam da oslabite utjecaj srama, krivnje i drugih negativnih emocija i oslobodite sposobnost osobe da djeluje. Ovim pristupom problem se promatra kao neka vrsta imaginarne cjeline, živog bića koje ima svoje ciljeve, namjere i planove, kao i svoj stil njihova provođenja.
Drugim riječima, trebate naučiti gledati na problem kao na nešto izvanjsko djetetu, možete čak započeti igrokaz: „O, opet ti je došla Zla Lijenost i sprječava te da pospremiš svoje igračke?“ Tada se ispostavlja da dijete nije lijeno, nego ga je lijenost napala; dijete nije pohlepno, ali ga pohlepa sprječava da podijeli igračku. Odvajanjem djeteta od problema oslobađamo prostor za mogućnost iznalaženja načina za suočavanje s tim problemom, pronalaženje načina odgovora koji je primjeren djetetu.
Trening
Sljedeći primjeri pomoći će vam da pokušate preformulirati uobičajene fraze definicija.
“Moje dijete je lijeno. Voljela bih da nije takav." – “Ponekad se moje dijete suočava s lijenošću koja mu ne dopušta da radi ono što želi.”
“Toliko se naljuti da vrišti. Ne mogu se nositi s njim." “Povremeno ljutnja obuzme moje dijete i postaje mu teško kontrolirati svoje postupke.”
“Moje dijete je tjeskobno.” – “Tjeskoba se pojavi u nekom trenutku.”
Sasvim je moguće razgovarati s djetetom na ovaj način već od 5-6 godina. Djetetu treba postavljati pitanja: „Kada se anksioznost pojavila u vašem životu? Kako ona izgleda? Možda bi trebala smisliti ime? Pokušajmo to nacrtati." Tako će beba imati plan djelovanja. Počet će sebe doživljavati odvojenim od problema i, što je najvažnije, shvatit će da može utjecati na negativan osjećaj koji ga okružuje. Roditelj može pomoći u uspostavljanju veze: učinite nešto i anksioznost (strah, lijenost) nestane.
Ispravan sindikat
Kad je roditelj bio u koaliciji s problemom, bilo je jako teško s njim se nositi. Ako ste uspjeli odvojiti dijete od problema, to znači da postoji prilika da se ujedinite s djetetom i nekako riješite problem. Stvorena je nova koalicija "Dijete – Roditelj" koja vam omogućuje pretraživanje i pronalaženje načina interakcije. U ovoj zajednici roditelj djeluje kao autoritativna figura koja pruža podršku i pomaže.
Kako biste restrukturirali svoju percepciju svog sina ili kćeri i djetetov osjećaj sebe, pismeno odgovorite na sljedeća pitanja:
- Recite nam na što biste se trebali ponositi u vezi svog djeteta?
- Kad je bilo?
- Kako se to dogodilo?
- Tko još zna, je li vidio ovo?
- Što mislite o tome?
- Što vam je u ovome važno?
- Što to govori o vašem djetetu? Kakav je on?
- Koje kvalitete i sposobnosti to ukazuje?
- O kakvim težnjama i značenjima to govori?
- Kako ste to uspjeli usaditi svom djetetu?
Obavezno pročitajte što ste napisali svom djetetu. Ova priča će mu dati alat za suočavanje s mogućim poteškoćama i, osim toga, reći će mu koje pozitivne osobine ste primijetili i cijenili kod njega. To će postati resurs koji će djetetu omogućiti da se uspješno nosi s problemom.