Razvojne aktivnosti s djetetom oštećena sluha imaju svoje karakteristike. O njima govori učiteljica gluhih, voditeljica laboratorija za edukaciju i kompleksnu habilitaciju i rehabilitaciju djece s oštećenjem sluha Zavoda za popravnu pedagogiju, doktorica pedagoških znanosti Tatyana Vyacheslavovna Nikolaeva.
Igra je za dijete izvor mentalnog i govornog razvoja. Edukativne igre pomažu djetetu da apsorbira znanje, stekne vještine i formira ideje o svijetu oko sebe. Za dijete s oštećenim sluhom igre su još važnije: takve aktivnosti pomažu u prevladavanju zaostajanja u razvoju u odnosu na djecu koja normalno čuju povezano s gubitkom ili oštećenjem sluha, nerazvijenošću govora i verbalne komunikacije.
Igra educira i dijete i roditelja
Obitelj ima veliku ulogu u odgoju i razvoju djeteta s oštećenjem sluha. Za takvo dijete njegovi roditelji postaju glavni učitelji. S gluhom i nagluhom djecom rane dobi potrebno je provoditi niz igara i aktivnosti usmjerenih na njihov tjelesni i opći psihički razvoj: igre za razvoj osnovnih pokreta, igre s pričama igračkama, igre i aktivnosti s izgrađivanjem. materijala, igre s didaktičkim igračkama, s predmetima-alatima i sl.
Takve aktivnosti su vrlo važne ne samo za dijete, već i za njegove roditelje. Važno je zapamtiti da je glavna stvar u vođenju takve igre prije svega emocionalna interakcija i imitacija djeteta s odraslom osobom, a ne verbalna komunikacija između njih.
Odrasla osoba, igrajući se s djetetom, uči ga i uči mu se „prilagođavati“, jasno mu objašnjavati zadatke te održavati djetetovu pažnju i interes. Emocionalna interakcija tijekom igara-vježbi stvara najpovoljnije uvjete kako za razvoj djetetovog razumijevanja govora tako i za pojavu riječi i fraza.
Značajke igara i aktivnosti za djecu s oštećenjem sluha
Sljedeće igre prikladne su za aktivnosti s djecom koja koriste prilagođena slušna pomagala.
1. Tijekom igara i vježbi odrasloj osobi uvijek treba pokazivati i imenovati predmete i igračke s kojima se ponaša: na primjer, lutka pozdravlja, hoda; zeko skače i jede mrkvu. Zatim biste trebali pozvati dijete da reproducira ovu radnju i "izglasi" je. U ovom slučaju predmeti i radnje moraju biti popraćeni onomatopejama ( av-av , tpru , mijau , kva-kva , pi-pi itd.), brbljavim riječima ( lyalya , patka itd.) i punim riječima ( idi , kocke , lopta , zeko , medo ).
2. Na primjer, odrasla osoba pokazuje kako medvjed hoda – polako, dugim koracima, i prati svoje radnje govorom, koristeći prirodne geste: "Medvjed hoda – gazi, gazi." Nakon pokazivanja radnje igre, odrasla osoba poziva dijete da pokaže kako medo hoda, potičući ga da ponovi frazu što je bolje moguće.
3. Govor odrasle osobe treba biti prirodan, emocionalno nabijen, popraćen prirodnim izrazima lica i gestama. Govor ne smije biti opširan: morate koristiti iste izraze u istim situacijama – tako će ih dijete brže naučiti razumjeti. Bebu treba poticati i posebno učiti da koristi različite prirodne geste (daj, ne, tamo, ovdje, zdravo, bok, veliki, mali itd.), da koristi izražajne poze (pitanje, osuda, oduševljenje itd.) .
4. Dijete treba stalno poticati da ponavlja onomatopeju, brbljanje i cjelovite riječi, fraze (kako može), te poticati svaki pokušaj reproduciranja riječi. Ali ne možete inzistirati. Postupno, u procesu ponovljene percepcije govora i izjava, ono će početi i samo koristiti te riječi i fraze.
5. Prilikom provođenja zajedničkih aktivnosti važno je iskoristiti sve mogućnosti za razvoj bebinog sluha, proširiti njegovo razumijevanje zvukova svijeta koji ga okružuje. Da biste to učinili, morate pokušati izgovoriti sve izvršene radnje. Dakle, prije nego što se pojavi igračka – lutka, zeko, medo – odrasla osoba obraća pažnju na kucanje, buku ispred vrata, pita ga: "Što je tamo? Gledajmo!" Da bi probudio "lutku koja spava", odrasla osoba pokazuje djetetu budilicu i uključuje je dva ili tri puta, pozivajući dijete da sluša kako zvuči. Konačno, po treći put, odrasla osoba pokazuje kako se lutka budi kada zazvoni budilica, kaže: “Ustani, Lyalya! Dođi k nama!" Prije izgradnje tornja ili staze, odrasla osoba udara drvene kocke jedna o drugu i traži od djeteta da samostalno reproducira taj zvuk, itd.
Ciljevi i zadaci igara-aktivnosti
Svaka vrsta igre ima svoj poseban zadatak. Na primjer, glavni cilj nastave za razvoj pokreta je da dijete savlada jedan ili drugi pokret (hodanje, puzanje, kotrljanje itd.), A ne govor. Stoga, sve dok beba to ne savlada (primjerice hodati ravno, puzati na sve četiri i sl.), odrasla osoba neprestano daje usmene upute, imenuje radnje i predmete koje izvodi te potiče dijete. Kako dijete svladava određenu vještinu, kada izvođenje neke vježbe ili radnje ne predstavlja bebi poteškoće, potrebno je u većoj mjeri aktivirati njegov samostalni govor.
Tijekom dana trebate provoditi nekoliko igara i aktivnosti s bebom, čije trajanje ovisi o dobi djeteta. Na primjer, s djetetom mlađim od godinu i pol – 8-10 minuta, s djetetom starijim od godinu i pol – 12-15 minuta.
Za svaku igru morate se pažljivo pripremiti: zamislite cilj igre, razmislite o govornom materijalu, odaberite igračke i predmete.
Ovisno o namjeni igre, može se igrati sjedeći na podu (na tepihu), na sofi, ispred ogledala ili u hodu. Od dobi od godinu i pol, igre i aktivnosti također se provode za stolom.
Kada prelazimo na nove igre, ne treba zaboraviti na prethodne. Potrebno je ponoviti iste vježbe i igre. To djetetu donosi zadovoljstvo, održava njegov interes za aktivnosti, razvija njegovu aktivnost i povjerenje u svoje sposobnosti.
Pri započinjanju zajedničkih aktivnosti važno je zapamtiti da će bebi koristiti samo ako se provode na zanimljiv i zabavan način, pružajući joj zadovoljstvo i radost. Često bodrite, hvalite i ohrabrujte svoje dijete. Kakve god konkretne zadatke postavili svom djetetu, bilo da ga podučavate kotrljati loptu, sastavljati piramidu, hraniti lutku itd., imajte na umu da svaki od njih ima veliko odgojno i moralno značenje.
U procesu zajedničkih igara i aktivnosti dijete s oštećenjem sluha razvija interes za učenje, znatiželju, sposobnost koncentriranog rada, uživanja u uspjehu, prevladavanja poteškoća, formiraju se kulturne norme ponašanja u društvu.
Fotografija: Collection/iStock