Djeca se rađaju s vrlo ograničenim vještinama. Ali brzina njihovog razvoja je nevjerojatna: nove vještine i znanja pojavljuju se svaki dan. I premda se dječja znanja i percepcije razlikuju od naših odraslih misli, mogu se uočiti njihove faze razvoja. Promatranje dojenčadi je prilika da se utvrdi što beba već razumije i što može učiniti. Donosimo vam kako dijete uči vladati tijelom i zašto je ta vještina značajan dio inteligencije.
Prva faza razvoja: od aktivnosti u abdomenu do 1 mjeseca nakon rođenja
Sva su djeca različita. Značajke temperamenta, nasljedne, genetske predispozicije utječu na faze individualnog razvoja. Ali opći principi razvoja isti su za sve, a njihovo poznavanje pomaže roditeljima i skrbnicima da brže i bolje razumiju djecu.
Prva faza razvoja senzomotorne inteligencije, začudo, počinje u majčinom trbuhu. A završava službenim završetkom razdoblja novorođenčadi, kada beba napuni mjesec dana. Što beba zna i "misli" u ovom trenutku?
U ovoj fazi dijete uči biti svjesno svojih refleksnih pokreta, još ih ne može kontrolirati, ali može emocionalno reagirati. Ovo je faza "Opa, kako mogu!"
Razvoj u ovom razdoblju je vrlo važan: dijete napravi refleksni pokret, osjeti ga, a njegov moždani korteks bilježi vezu između osjeta i radnje. Razvijaju se i emocije, koje su još uvijek bazične. Prsti su dodirnuli obraz – to je ugodan osjećaj i radost. Vaš vlastiti dlan vas je udario po nosu – ovo je neugodno i neugodno.
U prvom mjesecu beba se uglavnom bavi sisanjem, što je osnovna aktivnost novorođenčeta. A također pomaže razvoju: morate naučiti razlikovati između "sisanja" i "prehrane". Majčine grudi sisaju i hrane. I prsti, rub pelene, duda – sišu, ali od njih ne možete očekivati prehranu.
Kako biste spriječili usporavanje razvoja, nemojte prakticirati usko povijanje, barem tijekom razdoblja budnosti. Važno je da dijete nauči pomicati ruke i noge i shvati kako se to događa. To je osnova senzomotorne (senzomotoričke) inteligencije.
Od mjesec dana do četiri: druga faza razvoja bebe
U ovoj fazi beba svladava vještine prilagodbe i ponavljanja stečene senzomotorike.
Vještina prilagodbe za takve je mališane prilično teška. Pomaže ne samo sisanje onoga što slučajno padne u usta, već i svjesno prinošenje prstiju, pa čak i raznih stvari usnama. To je rezultat složenog čina koordinacije. Do kraja pozornice razni se predmeti i igračke ne guraju jednostavno u usta, već se okreću na prikladnu stranu kako bi ih se učinkovitije istraživalo usnama i jezikom. A na temelju istraživanja razvija se mišljenje, konstruiranje slike stvari, spajanje vizualne i osjetilne percepcije.
Također raznoliki i stalni pokreti jezika pripremaju usnu šupljinu za početak žvakanja.
Prve vještine u koordinaciji i fokusiranju vida pomažu da se bolje vide igračke i majčino lice, kao i da se nasmiješi kada se prepozna. Ovo je također vrlo težak čin, koji zahtijeva kombinaciju okulomotoričkih vještina, prepoznavanja uzoraka i emocionalnog odgovora. Ogroman korak u usporedbi sa sposobnošću novorođenčeta!
Pokreti udova postaju manje kaotični. Možete vidjeti kako beba traži nove senzacije i ponavlja ugodna iskustva. Jeste li uspjeli dohvatiti nožne prste ili ih čak povući prema licu? Ovo moramo ponavljati opet i opet! Na taj način djeca ne samo da razvijaju mišiće, već formiraju mentalnu i taktilnu mapu tijela, shvaćajući vlastite granice.
U tom razdoblju također je važno ne ograničavati tjelesnu aktivnost, ali i stimulirati kontakt očima, biti im češće u blizini, smiješiti se, dodirivati, maziti djecu i “zadirkivati”.
Dijete od 4 do 8 mjeseci: aktivno istražuje vanjsku okolinu
Sada se beba sjeća ne samo lica svojih rođaka, već i igračaka i predmeta. Djeca počinju prepoznavati svoje omiljene igračke i pokušavaju sama doći do zanimljivih stvari. Ovo je istraživanje vanjskog okruženja, dijete se uči kretati se i samoinicijativno primati dojmove, a ne samo percipirati zabavu koju nude odrasli.
Što je još zanimljivo u ovoj fazi, osim penjanja u sve ladice, ormare, pokušaja povlačenja svega s polica i otvaranja zatvorenih?
- Počinje formiranje prvih ideja o svijetu oko nas i kako se stvari u njemu događaju.
- Djeca razvijaju svoje prve sklonosti i navike vezane ne samo za prehranu (kao što je bio slučaj prije).
- Dnevna rutina postaje stabilnija. Štoviše, dijete nalazi mir u ponavljanju rituala u iste sate.
Nema smisla ometati istraživanje okolnog prostora, ali je potrebno zaštititi dijete. Posebni zasuni na vratima s kućnim kemikalijama, oštrim predmetima, poklopcima štednjaka i utičnicama pomoći će zaštititi znatiželjne mališane od nepotrebnih kontakata.
Djeca od 8 do 12 godina: postizanje ciljeva i odvajanje od roditelja
Ovo je četvrto razdoblje razvoja senzomotorne inteligencije. Roditelji sve više vide namjerno ponašanje (i njegove posljedice). Beba vidi predmet, postavlja cilj "preuzimanja" i postiže ga, ili zahtijeva da da ono što želi ako to nije dostupno za njegov rast. Jasno postavljanje cilja i uvjerenje da predmet interesa mora odmah pripasti djetetu izaziva prve sukobe između želja i mogućnosti.
Već u ovoj dobi djeca su već svjesna redoslijeda radnji (priprema za obrok, kupanje, šetnja), razumiju što znači staviti kapu ili ručnik u ruke roditelja i sposobna su predvidjeti jednostavne događaje na temelju prvih znakova. Razvija se i sposobnost odvajanja onoga što se događa po volji druge osobe od vlastitih postupaka; to je prvi korak prema samoidentifikaciji, svijesti o sebi kao zasebnoj osobi.
Vrijeme svih faza je naznačeno okvirno, kao smjernica za faze razvoja djeteta. Pomoći će vam da razumijete svoje dijete i pomoći će mu da se razvija aktivnije i bez smetnji. Međutim, ako se znakovi novog stadija ne pojave u roku od nekoliko tjedana, tada se trebate posavjetovati s liječnikom: zakašnjeli senzomotorni razvoj u prvoj godini simptom je vjerojatnih patologija koje je potrebno hitno dijagnosticirati i liječiti.