Dječji napadi bijesa, posebno na prepunim javnim mjestima, zanijeme roditeljima. I nije važno je li dijete buntovno ili tuđe: takav prizor izaziva neugodne osjećaje kod svih oko njega. Zašto je beba postala nekontrolirana? Što je dovelo do ovakvog ponašanja? Što roditelji trebaju učiniti u teškoj situaciji? Na pitanja odgovara dječja analitička psihoterapeutkinja Olga Novichkova.
Nekontrolirano dijete ne poštuje pravila i propise, opire se zahtjevima odraslih i ne slaže se s roditeljima. Zašto se ovo događa? Ponašanje predškolskog djeteta koje se snažno buni, ne može (ili nema želje) kontrolirati svoje ponašanje, počinje u ranijoj dobi, pri prvom sudaru djetetovih interesa i njegovog učenja pravila.
Razvoj psihe: gdje počinje formiranje neposluha?
Roditelj se prvi put susreće s djetetovom pobunom u dobi od 1-2 godine, kada dijete odjednom počinje odbijati roditeljske zahtjeve i pravila. Dijete reagira nasilnim odbijanjem roditeljskih uputa, iako je nedavno bilo poslušno i “bez problema”. Takva je pobuna nužna: ona stvara rudimente vlastitog mišljenja i dio je važne faze u razvoju osobnosti – odvajanja od majke.
Kasnije, s otprilike 2-3 godine, djeca prvi put pokazuju napade bijesa i moto "Ja to radim sam!" Dijete plače, vrišti, nasilno inzistira na svome i odbija bilo kakvu radnju roditelja. Istodobno, želja da nešto učinite sami kombinirana je s razočaranjem u slučaju neuspjeha, a ponekad i osjećajem bespomoćnosti.
Važno: mala osoba vrišti, glasno i snažno izražava svoje mišljenje, ali nije u stanju sama prestati, a još manje analizirati svoje ponašanje. On je zadubljen u proces, a ne u cilj i njegovo postizanje.
Za samokontrolu su zaduženi frontalni dijelovi mozga koji se u potpunosti razvijaju tek u dobi od 12-15 godina, a tempo njihovog razvoja je individualan. Možemo reći da u ranom djetinjstvu nisu dovoljno razvijeni za samoregulaciju ponašanja. Stoga djetetu u takvim slučajevima pomaže prisutnost smirene odrasle osobe. Samo on može smiriti buntovnika, nježno inzistirajući na svojim pravilima bez agresije, što će mu pomoći da se nosi s izljevom emocija.
Kada početi učiti pravila
Od 2-3 godine života dolazi vrijeme kada je važno da roditelj počne i održava svoja pravila ponašanja u društvu (i obitelj je društvo). Moraju postojati pravila. Samo njihovu usklađenost treba postići bez potiskivanja djeteta, bez agresije prema njemu. To bi trebale biti djetetu unaprijed poznate norme na čijem ispunjavanju odrasla osoba inzistira, ne mijenjajući njihovu obveznost ovisno o, primjerice, njegovu raspoloženju. Na taj se način postavljaju temelji djetetove sposobnosti internog upravljanja vlastitim ponašanjem, a ponašanje samih roditelja čini model unutarnjeg odnosa prema pravilima.
Roditeljska strategija “ignoriranja histerije” je opasna: dovodi do toga da dijete ne razvije razumijevanje i svijest o pravilima, normama i moralu.
Djeca koja nisu suočena s ograničenjima, koja se susreću samo s popuštanjem svim njihovim željama od strane roditelja uz potpunu odsutnost potrebe da se pridržavaju pravila, imaju sve veću tjeskobu: uostalom, pravila postoje i zato da mala se osoba osjeća pod zaštitom snažne (i dokazane autoritete) odrasle osobe .
U suprotnom, nekontrolirano i neograničeno ponašanje djeteta u starijoj dobi (predškolac) bit će usmjereno na dugotrajno razjašnjavanje pitanja moći – tko će koga pobijediti u bitci „ja hoću“.
Drugim riječima, ako dijete predškolske dobi ne zna kontrolirati svoje ponašanje po pitanju pravila i normi, to signalizira da ono ne može održati svoj impuls ponašanja. Ako se u dobi od 4 godine (a još više u starijoj predškolskoj dobi) u djetetovom ponašanju može primijetiti odbijanje suradnje s drugom odraslom osobom, na primjer, učiteljem, liječnikom, to ukazuje da je u odnosu u prvom paru u životu osobe “roditelj-dijete” postoji nesklad. I do ove dobi, vrijeme je da se riješi pitanje moći u njoj, a dugotrajno nekontrolirano ponašanje signalizira da se to nije dogodilo.
Važnost očinske figure
Otac pomaže djetetu riješiti važna pitanja o moći i poslušnosti pravilima. Kroz poštovanje u ovom paru, podvrgavanje snažnoj volji roditelja u jednom i mogućnost da se "dobije" manifestacija vlastite inicijative i želja u nečem drugom, formiraju se granice ponašanja u djetetovom umu. U tom razdoblju strah od oca nije neka devijacija ili kršenje (ako nestane do školske dobi). Otac je taj koji pokazuje djetetu tko je glavni u njihovom paru, a odnos s njim oblikuje poštovanje pravila.
U jednoroditeljskim obiteljima ovo je pitanje teže riješiti jer majka ne može istovremeno obavljati obje roditeljske funkcije. Ali psiha djeteta je mnogo fleksibilnija od psihe odrasle osobe i on može barem djelomično nadoknaditi odsutnost svog oca uz pomoć drugih muškaraca iz svog bliskog okruženja, na primjer, svog djeda.
Dakle, nekontrolirano ponašanje djece uglavnom je povezano s njihovim odnosom prema pravilima – dijete mora naučiti mogu li se ona kršiti i što će se dogoditi ako ih se ne pridržava. Mnogo ovisi o reakciji roditelja na djetetove manifestacije.
Smiren, čvrst i pun poštovanja roditeljev stav prema poštivanju pravila i poštivanju granica pomaže u prirodnom oblikovanju normi ponašanja i morala kod djeteta.
Što još može učiniti dijete nekontroliranim?
- Ponašanje roditelja. Na primjer, ako su sami roditelji često nesputani, skloni vrištanju i histeriji. Dijete vidi uzor i iskreno ne razumije zašto roditelji smiju, ali ono se ne smije ponašati neobuzdano. Osim toga, to kod djeteta stvara tjeskobu: ono ostaje samo sa svojim osjećajima i afektima te još brže gubi kontrolu i samoregulaciju.
- Pretjerana kontrola roditelja kada dijete ima karakter jake volje. U ovom slučaju, uz pomoć histerije i neposluha, testiranja granica dopuštenog, može se izraziti bunt protiv gušenja samostalnosti male i jake osobe.
- Ozbiljna traumatska povijest u ranom djetinjstvu. Velika tuga s kojom se dijete nosi skupivši sve svoje psihičke snage i trošeći dio energije na vlastiti razvoj može se osjetiti i izazvati val agresije i histerije. Na prvi pogled pobuna je usmjerena na granice i pravila, ali duboko u sebi posljedica je ogromne tjeskobe i nemogućnosti da se na nekoga oslonite. Ovakav scenarij događa se u obiteljima s posvojenom djecom.
Kako pomoći djetetu koje se ne može kontrolirati
1. Uključite njegovog oca u proces odgoja djeteta. Kroz komunikaciju, zajedničke igre i aktivnosti djeca se uče hijerarhiji i podložnosti.
2. Razgovarajte s djetetom o osjećajima i emocijama koje proživljava, povežite njegovo ponašanje i mogući razlog protesta. Održavajte miran i prijateljski stav, obuzdajte (tj. budite sposobni izdržati) djetetove osjećaje, emocije i postupke, stvarajući mu tako podršku.
3. Da biste razvili kontrolu nad djetetovim ponašanjem, važno je dati mu slobodu izražavanja, podržavati i pomagati djetetu na njegov zahtjev – to potiče razvoj frontalnih dijelova mozga. Važno je da odrasla osoba ostane netko kome dijete može doći po pomoć ili savjet. Roditeljska pozicija “prisutnost bez smetnji” pruža podršku, ali ne oduzima inicijativu.
Razgovarala Anna Demina
Fotografija: Collection/iStock