Prema suvremenim psiholozima, nije neuobičajeno da dijete u današnjem ubrzanom svijetu pati od dvije stvari – nedostatka pažnje i pretjerane brige. I koliko god paradoksalno zvučalo, ovo bi moglo biti isto dijete. Pazeći na prehranu i izgled djeteta, roditelji su počeli manje razgovarati sa svojom djecom, a ponekad ljudsku komunikaciju zamjenjuju TV-om, računalom, igračkama, s kojima mali čovjek mora komunicirati sam. Jedan od glavnih problema djece je što su kasnije progovorila i slabo se socijaliziraju među vršnjacima.
Utjecaj crtića na dijete
Problem kasnog govora u dječjoj dobi nije se pojavio na jednom teritoriju, pa čak ni samo u najrazvijenijim zemljama. Ovoj problematici posvećene su konferencije psihologa, monografije i znanstvena istraživanja. Među stručnjacima nema jasnog mišljenja o prirodi fenomena kasnog početka govornog jezika, ali bit problema leži u nedostatku ili nedostatku punopravne ljudske komunikacije. Ako je prije mama gurala kolica i gugutala s bebom, sada drugačija kolica podsjećaju na božićno drvce sa zanimljivim kotačićima i privjescima kako bi se beba sama zabavljala dok ona priča na mobitel.
Otprilike ista slika se promatra kod kuće. Dok uče uz računalo ili tablet, roditelji dijete posjedaju uz crtiće ili računalne igrice. No promijenio se i karakter crtića, ali ne na bolje. Prije je to bila analogija s ljudskim društvom, s ljubaznim i slatkim malim životinjama ili likovima iz bajki koji su vodili smislene dijaloge. Sada je to dug i beskonačan niz čudovišta koja se međusobno smjenjuju, koja rijetko i čudno razgovaraju jedno s drugim. Moderna se djeca od djetinjstva navikavaju na činjenicu da je svaka osoba zauzeta svojim prozorom u vanjski svijet i ne bi trebala ometati drugu.
Odatle dolazi deficit pažnje. Paralelno s tim, uzimajući u obzir opasnosti svijeta koji ga okružuje, dijete nije ni na sekundu ostavljeno bez nadzora na ulici kako bi trčkaralo s vršnjacima ili se jednostavno šalilo, kao što je to bio slučaj s prethodnim generacijama. Ali i kod kuće, često okružen skupim i prestižnim stvarima, pod stalnim je nadzorom, paze ga da ih ne ošteti. Tako se javlja sindrom pretjeranog skrbništva koji dovodi do nevoljkosti komunikacije i želje za povlačenjem u sebe. Gledanje pogrešnih crtića doprinosi razvoju sumnje u sebe i često dovodi do kašnjenja govora. Ovaj svijetli kaleidoskop slika, koji ne nosi obrazovni element, već zamjenjuje okolni svijet i roditeljsku pozornost, odvlači bebu od vanjskog svijeta i stvarne komunikacije.
Zašto beba ne želi ići u vrtić?
Neki roditelji imaju djecu jer je to uobičajeno, a prisutnost djece ukazuje na društveni status na sličan način kao skupi automobil ili luksuzno stanovanje. Beba postaje izvor ponosa, odjevena u skupu odjeću i darovana impresivnim darovima. Ali to nije manifestacija roditeljske ljubavi, već želja da se pokaže materijalno bogatstvo i pokaže vlastita širina duše. Kao i svi drugi, a bolje od drugih, ovo su dva pristupa koje roditelji primjenjuju prema svom djetetu, već u djetinjstvu, nastojeći mu unajmiti dadilju ili ga što prije poslati u vrtić.
Dijete, izvedeno iz udobne sobe s igračkama i slikama u boji koje bljeskaju na ekranu, iz svog malog svijeta, nalazi se oči u oči sa svojim vršnjacima. Također su navikli biti hiroviti kako bi tražili pažnju i inzistirali na svome, ali nisu naučeni razgovarati i slušati sugovornika, a često se ne znaju ni samostalno obući, ni bez pelena, ni koristiti žlicu . Ali svaki od njih već zna da je predmet roditeljskog ponosa, jedinstven i neponovljiv.
Zar je uopće čudno da neformirana osoba koja završi u vrtiću, gdje se nađe dijelom društva (grupe u kojoj se sukobi moraju dijeliti i rješavati), a istovremeno lišena mogućnosti da bude sama ili gleda crtiće bez ograničenja, ne želi ići tamo?
Psiholozi su primijetili i još jedan zanimljiv obrazac: socijalna prilagodba ne ovisi o broju djece u obitelji, jer princip "vlastitog prozora u boji" češće dovodi do natjecanja za roditeljsku pažnju i mjesto za monitorom računala, a ne nastanak rodbinskih i obiteljskih odnosa. Odnosi u vrtićkoj skupini približno su isti. Što je više djece, to svako od njih oštrije osjeća isti nedostatak pažnje kao kod kuće. Ovdje praktički nema mogućnosti da inzistirate na svome, a nema ni puno toga čime biste sebi odvlačili pažnju.
Treba li djeci davati skupe darove?
Djeci možete dati skupe darove. Ali bolje je ako to nije lutka koja mijauče s odjećom, već edukativna igra ili simulator glazbenog instrumenta. Nije stroj za zavijanje, već građevinski set ili društvena igra za nekoliko igrača. Ne diskove sa crtićima u neograničenim količinama, već rekete za badminton ili bicikl. Bolje je dati tablet, računalo ili laptop koji je funkcionalan i ima dobre tehničke parametre. Što se prije ima na umu da nije glavna stvar cijena stvari, već njezine mogućnosti, to će dijete prije naučiti cijeniti vlastite sposobnosti i vještine.
Samo skupa igračka koja će se odmah pokvariti apsolutno je beskorisna kao dar. Današnja djeca trebaju edukativne igračke koje ih uključuju u proces komunikacije ili društvenih kontakata. A pritom valja pogledati s čime se igraju ta djeca s kojom je dječak ili djevojčica u kontaktu, kako se ne bi osjećao zakinutim, ali i ne bi posebno prevladao nad ostalima. Ima roditelja koji pokušavaju darovima kompenzirati svoju zauzetost ili nespremnost da sudjeluju u životu svog djeteta, ali neće moći isplatiti svoje dijete. U budućnosti je to opasno; tinejdžeri vrlo brzo shvate princip dobivanja onoga što im treba i počnu manipulirati roditeljima, podsjećajući ih koliko malo vremena posvećuju njima, a bilo bi lijepo iskupiti se za svoju krivnju potpuno novi iPhone. Pokloni, pohvale, kazne i kritike – sve bi trebalo biti umjereno.