Razvoj govora kod djece

Kako se razvija djetetov govor do 3 godine, koji se fizički i psihički procesi odvijaju u tom razdoblju, kako pomoći djetetu da razvije govor.

Rano djetinjstvo i razvoj govora

Rana dob (od rođenja do 3 godine) posebno je razdoblje u životu djeteta. U smislu intenziteta razvoja i složenosti zadataka koji se rješavaju u ovoj fazi, prve godine života nemaju jednake. Ovo je ujedno i najpovoljnije razdoblje za svladavanje osnova zavičajnog govora. Ono što se sada propusti može zahtijevati dvostruki trud kasnije!

Bi li vas iznenadilo da vam kažemo da se djetetove govorne sposobnosti počinju razvijati i prije rođenja? I to je upravo tako. Otkrijmo što zapravo utječe na razvoj govora kod bebe.

Koji čimbenici utječu na razvoj govora

Biološki: nasljedstvo, pravilna građa i funkcioniranje središnjeg živčanog sustava, centara za govor u mozgu, organa za sluh i govor, zdrava trudnoća i uspješan porod, zdrav fizički i psihički razvoj nakon rođenja
Društveni: punopravno govorno okruženje od prvih dana djetetova života, povoljno razvojno okruženje.

Kako se djetetov govor formira od rođenja do 3 godine

Dijete uči komunicirati s vanjskim svijetom od samog rođenja. Pogledajmo kako se odvija razvoj govora male djece tijekom prve 3 godine djetetova života.

Norme razvoja govora kod djece od 0 do 3 godine

0 – 2 mjeseca. Vrisak. Prvi oblik komunikacije za dijete je plač. Beba plače kada je gladna, nelagodno joj je ili umorna;
2 – 3 mjeseca. Gromak. Plač zamjenjuje navijanje. Pojavljuju se glasovi "a", "s", "u", ponekad u kombinaciji s "g". Dijete uči razumjeti govor upućen njemu i kontrolirati vlastite zvučne intonacije;
3 – 6 mjeseci. Brbljanje. Beba počinje brbljati sama za sebe i ispuštati zvukove kada mu se obraća. Okreće glavu prema zvuku. Smrzne se kao odgovor na iznenadni glasan zvuk. Različito plače ovisno o potrebama: "Gladan sam", "Umoran sam". Prepoznaje svoje ime i reagira na njega;
6 mjeseci. Prvi slogovi. Već sa 6 mjeseci možete primijetiti da dijete više voli strogo određene glasove od svih ostalih: “ba”, “ma” (njih je najlakše naučiti izgovoriti). Može ih beskrajno ponavljati: sviđa mu se kako zvuče;
7 – 9 mjeseci. Kombinacije slogova. Brbljanje napreduje do izgovora identičnih slogova: "ma-ma-ma", "dya-dya-dya", "ba-ba-ba";
9 – 11 mjeseci. Onomatopeja. Beba oponaša zvukove govora odraslih. Odgovara na ime. Razumije značenje riječi “ne”;
11 – 13 mjeseci. Prve smislene riječi od dva ista sloga: "tata", "mama", "baba", "ujak". 12 mjeseci. Beba pokazuje zanimanje i pažnju za govor drugih, ponavlja i kombinira zvukove na nov način, spaja ih u "riječi", oponašajući govor odrasle osobe. Razumije i slijedi jednostavne upute od jedne riječi ("sjedni"). Maše rukom "pa-pa", odmahuje glavom "ne". Koristi geste i zvukove za privlačenje pažnje. Zainteresiran za knjige;

Rijetko koji roditelj zna koji znakovi ukazuju na odstupanja u razvoju djeteta. Stoga, radi prevencije, svakako posjetite dječjeg neurologa u 3, 6, 9 i 12 mjeseci.

18 mjeseci. Beba lako ponavlja riječi koje često čuje. Poznaje različite dijelove tijela i pokazuje na njih. Savladava jednostavne riječi (do dobi od 2 godine njihov vokabular može biti od 20 do 50). Odgovara riječima ili pokretima na pitanja: "Gdje je medvjed?", "Što je ovo?" Voli kad mu ljudi čitaju. Na zahtjev odrasle osobe pokazuje prstom na slike u knjizi. 2 godine. Prve rečenice (dvije riječi). Dvogodišnje dijete može lako kombinirati jednostavne riječi koje je savladalo do svoje 2. godine u kombinacije: “Mama, daj mi”, “Ja to želim”, “Gdje je maca?” Razumije jednostavne upute koje se sastoje od dvije uzastopne radnje: “Pronađi svog medu i pokaži ga baki.” Rječnik se može proširiti na 150 – 200 leksema, a drugi već mogu razumjeti polovicu riječi koje dijete izgovara. Beba počinje koristiti zamjenice, pridjeve i prijedloge. Pravilno drži knjigu u rukama. “Čita” svojim igračkama;
3 godine. Rečenice od više riječi (tri ili više riječi). S 3 godine završava razdoblje ranog djetinjstva. Do ove prijelomne točke dijete je u stanju sastaviti rečenice od tri ili više riječi. Razlikuje boje i definicije veličine. Pamti i ponavlja poznate ritmove, melodije, priče. Neke poteškoće u izgovoru zvukova mogu i dalje postojati (zviždanje, siktanje, samoglasnici). Rječnik se toliko širi da roditelji više ne mogu točno prebrojati od koliko se riječi sastoji. Općenito, beba je već spremna progovoriti u bilo kojoj prilici.

Tko brže počinje govoriti: dječaci ili djevojčice

Naravno, svaka beba je jedinstvena i razvija se svojim tempom. U praksi se može pokazati da je blagi zaostatak u razvoju govora samo individualna značajka. Štoviše, na brzinu razvoja govora mogu utjecati: bolest, stres, nedostatak komunikacije s odraslima koji ga okružuju ili višejezično okruženje u kojem beba odrasta.

I dalje može biti vrlo teško odoljeti iskušenju da svoje dijete usporedite s drugima. Zašto neka djeca u dobi od 2 godine već čitaju odlomke iz “Moidodyr” napamet i govore cijelim frazama, dok drugima treba još 1,5 – 2 godine da budu na istoj razini? Trebam li se brinuti zbog ovoga?

U suvremenoj psihologiji razlikuju se dvije vrste djece s normalnim razvojem govora: “govornici” i “šutljivci”.

"Govornici" pokazuju povećanu aktivnost i interes za svijet oko sebe. Takva djeca vole pričati priče, postavljati puno pitanja i lako se privikavaju na novu okolinu. Ponekad počnu govoriti ranije od druge djece;
“Tihi ljudi” su skloni kontemplaciji. Uvijek se moraju prilagoditi novoj okolini. Mogu početi govoriti kasno, ali gotovo odmah bez nedostataka. Za takvu djecu je važno da ih se čuje i razumije. Stoga bi roditelji trebali pokušati pažljivo odgovoriti na djetetova pitanja. Međutim, ako "tiho dijete" nije počelo govoriti do dobi od 2-3 godine, trebate se obratiti stručnjaku.

Prema statistikama, dječaci počinju razvijati govor kasnije od djevojčica. Jedan od razloga leži u fiziologiji. Sazrijevanje mozga se brže odvija kod djevojčica. To utječe na rast vokabulara: do dobi od 2 godine djevojčice obično imaju dvostruko više vokabulara od dječaka iste dobi. Osim toga, oni su po prirodi emotivniji i rado iznose sve svoje dojmove, dok su dječaci skloniji pokazivati veću verbalnu suzdržanost, govoreći samo "u bit".

Osim toga, brojna su istraživanja pokazala da što je veća motorička aktivnost djeteta, to je bolji razvoj govora. Ima smisla da bi aktivnija djeca mogla početi pokazivati naprednije jezične vještine prije svojih sporijih vršnjaka.

Igra s djetetom potiče razvoj govora. Potaknite ga da se više kreće i beba će rado prihvatiti igru.

Kako pomoći maloj djeci da razviju govor

Što mi, roditelji, možemo učiniti od samog rođenja djeteta da ono progovori prirodno?

Podsjetimo, osjetilni kanal za percepciju informacija o vanjskom okruženju (vid, sluh, okus, miris i dodir) glavni je za djecu u prvim godinama života. Dakle, odgovor leži na površini: djetetu je potrebno dati što više informacija o svijetu oko sebe, što više bilo kakvih osjetilnih osjeta i podražaja. Razgovarajmo o tome.

Dodir. Osjećaj #1 na početku. Majčine tople ruke, njeni nježni dodiri, milovanje, masaža, gimnastika, igračke različitih oblika i tekstura, igre prstima – što više toga, to bolje. Spoznaje o sebi, svom tijelu i njegovim osjetima nastaju u kontaktu s okolinom, stoga diverzificirajte djetetove taktilne osjete što je više moguće. Voda različitih temperatura (pažljivo!), meke tkanine i gumene lopte, plastična zvečka i drvena kocka, prstne boje na paleti, pijesak u dječjem pješčaniku, grah u staklenci itd. – svijet je tako bogat za trening tvoj osjet dodira!
Sluh. Dajte svom djetetu što je moguće više informacija koje može osjetiti na uho: zvukove glazbe, prirode, kućanskih aparata u kući, uličnu buku s prozora i, naravno, zvukove njegovog materinjeg govora. Uvijek razgovarajte s bebom o svemu. Mama to čini prirodno, jer govor prati bilo koju od njezinih radnji: ona izgovara povijanje, hranjenje, kupanje i stavljanje u krevet. Imenuje predmete koji okružuju dijete, pokazujući na njih. Kad beba počne hodati, majka “održava razgovor”: reagira na zvukove koje beba ispušta, ponavlja ih i uvodi ga u govor odraslih, koji će beba pokušavati oponašati dok odrasta.
Vizija. Zainteresiramo bebu za predmete oko sebe kako bi naučila fokusirati svoj vid i zadržati pažnju na značajnim objektima. Kako biste pomogli djetetu da se koncentrira, iznad krevetića možete objesiti predmete jarkih boja (na primjer, balone, pahuljaste pompone – prilično su lagani i sigurno će privući pozornost). Neki mobilni modeli dolaze s uklonjivim igračkama kako bi pomogli odraslima da osiguraju poticajan i raznolik prostor za svoje dijete. Ovo je za najmlađe. Kasnije se arsenal predmeta iz okolne stvarnosti može beskrajno nadopunjavati, kako zbog igračaka u kući, tako i zbog vizualnih dojmova koje će beba dobiti kada je izvan kuće: na gradskoj ulici, na rijeci, u šumi, u zoološkom vrtu.
Ukus. Majčino mlijeko, voda, čajevi, sokovi, pire i kruta hrana – kakva raznolikost tekstura i okusa! Upoznajte svoju bebu s njima postupno proširujući asortiman proizvoda koje uvodite u dječju hranu. Što se dijete prije upozna s osnovnim okusima, kasnije će biti manje izbirljivo u hrani.

Kada dođe vrijeme za prvu komplementarnu hranu, na primjer iz linije "Agusha First Spoon", važno je imenovati proizvode koje majka nudi bebi. Svježi sir, kefir, sok, voćni pire – ovo je prilika da dijete upoznate s nazivima voća, povrća i razgovarate o životinjama. Na primjer, za kravu koja daje mlijeko, kaže "mu" i pase na livadi.

Miris. Upoznavanje mirisa ne samo da obogaćuje percepciju cjelokupne slike svijeta, već i stvara određeno raspoloženje, asocijacije i posljedično ugodna sjećanja kod bebe. Miris svježe pečenog kruha i bakinog pekmeza, jesenskog lišća i proljetnog topljenja snijega, gljiva i poljskog cvijeća – toliko uspomena iza svakog od njih! Ne zaboravite na ovu stranu percepcije, učite mirise zajedno s djetetom, naučite ga razlikovati i uspoređivati - što ako vam odrasta budući parfimer?
Gruba motorika (pokreti velikih mišića: tijelo, ruke, noge). Važno je motivirati bebu da se aktivno kreće od prvih tjedana života. Ako mislite da bebu treba poviti, svakako joj ostavite dovoljno vremena da slobodno pokreće ruke i noge. Kako vaša beba bude starija, stvorite siguran prostor za slobodno kretanje u kući.
Fina motorika (fini pokreti šake i prstiju). Samo novorođenče nikada nije čulo da su fina motorika i govor povezani. Ova veza se objašnjava blizinom centara za motoriku govora i kretanja u mozgu. Stoga svaka aktivnost usmjerena na poticanje fine motorike ima pozitivan učinak na formiranje govora. I ne zaboravite na razvijanje vještina samonjege od ranog djetinjstva: šalica, četkica za zube, pribor za jelo, gumbi na odjeći, patentni zatvarači i vezice odlična su oprema za vježbanje!

Govor je proizvod rada mišića i organa govornog aparata, te se, kao i kod treniranja bilo kojeg drugog mišića, govor mora razvijati dosljednim i redovitim vježbanjem. Razgovarajmo o tim satovima io vježbama koje treba uključiti u svakodnevne djetetove “govorne vježbe”.

Kako pravilno oblikovati djetetov govor

Morate početi razvijati djetetov govor u ranoj dobi, ali nećete tjerati svoje dijete da govori kada vi želite, možete pomoći u početku govora. Bez obzira ima li vaše dijete 5, 6 mjeseci ili 1 godinu, svoje dijete možete učiti govoriti na različite načine, npr.

Odgovarajte na bebino pjevušenje i brbljanje, oponašajte njegove zvukove, ponavljajte ih;
Razgovarajte s bebom dok se brinete za nju: previjate je, hranite, kupate. Razgovarajte s njim tijekom dana;
Svaki dan čitajte svijetle, šarene knjige;
Ponovite kratke ritmičke pjesmice, dječje pjesmice;
Naučite svoje dijete imenima voljenih osoba i imenima svih predmeta oko njega;
Povedite bebu sa sobom na nova mjesta, budite s njim u različitim situacijama;
Skrenuti djetetovu pozornost na razne predmete koji proizvode zvukove (životinje, ptice, vozila itd.);
Potaknite dijete da pokuša izgovoriti nove riječi;
„Razgovarajte“ s djetetom o novim situacijama u kojima se ono nalazi, prije, tijekom i nakon događaja;
Gledajte bebu dok razgovarate s njom;
Detaljno i živopisno opišite djetetu što čuje, vidi, radi i osjeća;
Pustite svojoj bebi dječje pjesme i bajke;
Kada razgovarate sa svojim malim sugovornikom, nemojte oponašati dječji izgovor, pazite da vaš govor bude jasan, izražajan (ali bez šuškanja), kompetentan, jednostavan i jasan;
Pohvalite dijete svaki put kada započne komunikaciju s vama;
Pobrinite se da vaše dijete ne koristi glasovne izgovore za označavanje okolnih predmeta. Roditelji mogu koristiti pojednostavljene oblike riječi "daj", "am-am", "tu-tu" u komunikaciji s djetetom mlađim od godinu dana. To će mu pomoći da se uključi u proces razvoja govora. Tada je uputno uz pojednostavljene riječi dodati ispravne nazive. Vidio je vlak: "Tu!" – Mama je odgovorila: "Da, vlak je otišao." Dijete se pita: "Tko je ovo?" – on odgovara: “Vau-vau,” – mama objašnjava da “vau” kaže životinja “pas”;
Obavezno ispravite pogreške u djetetovom govoru, učinite to s taktom, inače bi dijete moglo izgubiti povjerenje u vas;
Obogatite djetetov pojednostavljeni govor: "Još soka", "Tanja želi još soka od naranče";
Odaberite ne narativni, već deskriptivni stil komunikacije ("Leti vrana" – "Pogledajte, vrana leti iznad te kuće. Crna je i može glasno graketati");
Slušajte djetetove odgovore na vaša pitanja, potaknite njegove pokušaje da progovori;
Pomozite svom djetetu da nauči slušati i slijediti upute kroz jednostavne zahtjeve, imenujući slijed radnji (po mogućnosti na razigran način): „Idi u svoju sobu i dovedi medu“;
Za razvoj djetetovih govornih sposobnosti vrlo su važne igrovne aktivnosti kroz koje dijete upoznaje stvarnost oko sebe. Zato se igrajte sa svojom bebom!;
Uključite svoje dijete ne samo u igru, već iu stvarnu interakciju sa svim članovima obitelji. Svojem mališanu svakako dajte korisne zadatke. Preko njega proslijedite zahtjeve drugim odraslim osobama. Hvala vam na pomoći;
Čitajte svaki dan; možda bi čitanje trebalo postati dio večernjeg rituala odlaska na spavanje;
Uvijek pažljivo slušajte kada vam se dijete obraća;
Objasnite djetetu što mislite, što planirate, što radite, kako razmišljate;
Postavljajte djetetu pitanja, potaknite ga na razmišljanje, potaknite ga na odgovaranje;
Razgovarajte s djetetom o tome kako je provelo dan u vrtiću, kako je prošla vaša zajednička šetnja. Nakon igranja s djetetom sjetite se najzanimljivijih trenutaka;
Koristite vizualne materijale. Djeci je teško uočiti riječi odvojene od slike;
Pokažite djetetu da ga pozorno slušate: klimajte glavom, smiješite se, odgovarajte na njegova pitanja;
I što je najvažnije: podržite sve djetetove napore, pohvalite ga čak i za manje uspjehe.

Važno je da majka (ili druga odrasla osoba koja brine o bebi), unatoč opterećenosti poslom, zadrži pozitivan stav prema životu i komunikaciji. Stoga, brinite o sebi, majke, pokušajte pronaći trenutke odmora i prebacite se na susrete s prijateljima, omiljene knjige, odlazak u kazalište. Ovo je potrebno ne samo vama, već i vašoj bebi!

Poremećaji razvoja govora kod djece: što tražiti

Gore je dan raspored razvoja govornih vještina. Djeca se različito razvijaju, pa čak i najtalentiraniji govornici mogu savladati sve potrebne vještine za svoju dobnu skupinu tek kada dosegnu njenu gornju granicu. Stoga norme pravovremenog razvoja ne služe uvijek kao pouzdane smjernice za razumijevanje da li određeno dijete ispravno savladava govor. Zauzet ćemo drugačiji pristup i reći ćemo vam koji bi trebao biti razlog da se obratite stručnjaku:

Do kraja 1. mjeseca beba ne plače prije hranjenja;
Do kraja 4. mjeseca ne smije se kad mu se govori i ne grgolji;
Do kraja 5. mjeseca ne sluša glazbu;
Do 7. mjeseca ne prepoznaje glasove voljenih osoba, ne reagira na intonacije;
Do kraja 9. mjeseca nema brbljanja, a dijete ne može ponavljati glasovne kombinacije i slogove za odraslima, oponašajući intonaciju govornika;
Do kraja 10. mjeseca beba ne maše glavom u znak poricanja niti rukom u znak zbogom;
Do dobi od 1 godine dijete ne može izgovoriti ni riječ i ne ispunjava najjednostavnije zahtjeve ("daj", "pokaži", "donesi");
Do 1 godine i 4 mjeseca ne može mamu zvati "mama", a tatu "tata";
Do 1 godine 9 mjeseci ne može izgovoriti 5-6 smislenih riječi;
Do dobi od 2 godine ne pokazuje dijelove tijela koji su mu imenovani; ne udovoljava zahtjevima s dvije radnje ("idi u sobu i uzmi knjigu"), ne prepoznaje voljene osobe na fotografijama;
S 3 godine ne zna prepričavati kratke pjesmice i bajke, ne zna reći svoje ime i prezime; govori tako da ga drugi ne razumiju; govori vrlo brzo, gutajući završetke, ili vrlo sporo, izvlačeći riječi.

Logopedski tečajevi o razvoju govora kod djece

Ako vas nešto zabrinjava kako vaše dijete svladava svoj materinji govor, ne oklijevajte, razgovarajte s pedijatrom – po potrebi on će vas uputiti na dodatne konzultacije neurologa, logopeda, defektologa, psihologa, oftalmologa ili otorinolaringologa. . Ako su otkriveni neki poremećaji u razvoju govora, onda će vaš zajednički rad s tim stručnjacima (pod uvjetom da slijedite njihove upute i radite domaću zadaću) sigurno imati pozitivan učinak i dovesti do željenog cilja.

Što može učiniti logoped? Logoped je možda najvažniji pomoćnik roditeljima u ovom slučaju. Trebali biste se obratiti logopedu, čak i ako dijete ne može izgovoriti samo nekoliko slova. Stručnjak će ne samo identificirati nedostatke, već će također početi raditi na ispravljanju izgovora. Poznaje sve zamršenosti artikulacijske gimnastike i masaže i sigurno će pomoći svojim profesionalnim iskustvom.

Obično se prilikom kontaktiranja logopeda propisuje redovita nastava pomoću različitih tehnika za razvoj pokretljivosti jezika, koje stručnjak smatra učinkovitima u određenom slučaju. Važno je točno i svakodnevno slijediti upute te dolaziti na redovite konzultacije. Samo zajedničkim snagama mogu se u kratkom vremenu uspješno prevladati logopedski problemi s govornim poremećajima.

Neke vježbe možete raditi i sami, ali važno je osigurati da beba bude zainteresirana: neka se nastava odvija u igri, u početku neće trajati više od 5 minuta, a bolje je raditi je svaki dan . Ne zaboravite pohvaliti svoje dijete.

Formiranje govornih vještina događa se prirodno kada beba raste u receptivnom okruženju koje pruža mogućnosti za njezin kontinuirani razvoj. Zadaća roditelja tijekom dojenčadi i ranog djetinjstva je pružiti djetetu pažnju, podršku i komunikaciju.

Stoga vas na kraju želimo podsjetiti na najvažnije. Bez obzira na to kako se vaše dijete razvija, bez obzira na to koje igre, aktivnosti, tehnike i vježbe odaberete za njega, glavna stvar je zapamtiti da dijete prije svega treba jednostavnu svakodnevnu komunikaciju s vama. Ne samo tijekom nastave, već i svake minute zajedničkog vremena. To će biti glavni poticaj za razvoj djeteta.

Ako samostalno provodite razvojne aktivnosti sa svojim djetetom, budite strpljivi (rezultati možda neće biti vidljivi odmah) i nemojte odustati od započetog. A vi i vaša beba ćete sigurno postići uspjeh!