Kada se u obitelji pojavi dijete, roditelji preuzimaju dodatnu odgovornost. Očituje se u brizi za bebu, organiziranju uvjeta za njezin puni rast i razvoj, a ponekad i odbijanju vlastitih potreba.
Podizanje jedinog djeteta ovih dana nije neobično. Roditelji često namjerno nemaju više djece kako im ništa ne bi trebalo. To se često događa u obiteljima u kojima postoje financijske poteškoće, nema vlastitog doma i nema mogućnosti stvoriti za djecu sve uvjete za opće i dodatno obrazovanje.
Ponekad odrasli odluče ne imati drugo dijete zbog izgradnje karijere ili tijekom studiranja. Dakle, dok se majka ili otac bave svojim profesionalnim razvojem, on odrasta sam. Za neke je roditelje pitanje drugog djeteta vrlo hitno. Kada si iz ovog ili onog razloga ne mogu priuštiti povećanje broja članova obitelji, brinu se da bi njihov prvorođeni i jedini nasljednik mogao postati sebičan.
Po čemu se psihologija djeteta koje odgaja samo razlikuje od djece koja imaju braću i sestre? Je li problem dječje sebičnosti doista nastao iz odgoja jedinca?
Psihologija jedinca u obitelji
Glavna potreba djece je da dobiju ljubav i pažnju svojih starijih. Kad djeca odrastaju s braćom i sestrama, vrijeme roditelja dijeli se popola. Stoga se u velikoj obitelji djeca mogu natjecati jedni s drugima za zadovoljenje osnovnih želja, uvrijediti se i pokušati zaraditi pohvale starijih. Komunikacija u obitelji s više od jednog djeteta nije uvijek jednako podijeljena. Djeca odrastaju i uče popuštati jedno drugome te shvaćaju da im odrasli ne mogu uvijek dati sve.
Jedino dijete dobiva punu brigu i pažnju starijih. Međutim, to uopće ne znači da će takav pristup pridonijeti razvoju sebičnih sklonosti kod njega. Možda mu je teško shvatiti da bi i drugi ljudi mogli nešto trebati. Hoće li to tako i biti ovisi o tome mogu li mu roditelji usaditi osjećaj suosjećanja i empatije prema drugima.
Kada u obitelji ima dvoje ili više djece, oni od djetinjstva uče dijeliti igračke i slatkiše. Često im nije teško nakratko pokloniti svoj predmet ili ga nekome pokloniti. To ne znači da jedino dijete neće dijeliti ni s kim. Sposobnost da se nešto da drugoj osobi uče roditelji. Od njihovog pravilnog položaja ovisi koliko će dijete biti prihvaćeno u skupini vršnjaka i koliko će se lako rastati od svojih stvari.
Kada su roditelji financijski ograničeni, djeca, ako ih je više od jednog, možda neće dobiti dodatne prilike za učenje u skladu sa svojim sposobnostima. Jedno dijete u tom smislu ima više sreće – odrasli mogu imati više sredstava za njegovo obrazovanje i razvoj nego da ih je više. No, ni to ne ukazuje na razvoj sebičnosti, već na to da će jedno dijete odrastati s većim zadovoljenjem svojih obrazovnih potreba.
Velika obitelj ne boji se samoće, naravno, kada tamo vlada ljubav, briga i komunikacija. Jedno se dijete može, ali i ne mora osjećati usamljeno. U prvom slučaju to se može dogoditi kada mu je život dosadan i monoton, a odrasli mu ne obraćaju dovoljno pažnje. Tada može oštro osjećati svoju usamljenost i biti tužan što nema brata ili sestru.
Roditelji koji odgajaju jedno dijete trebaju provoditi puno vremena s njim, igrati se i komunicirati. Inače, usamljenost može postati njegov pratilac. Obično, u takvim slučajevima, djeca riskiraju odlazak u fantaziju, izmišljanje imaginarnih prijatelja za sebe i stvaranje slike o svom jedinstvenom "ja". To je opasno zbog svoje opsjednutosti vlastitom osobnošću, koju je lako pomiješati sa sebičnošću.
Odrastajući zajedno, braća i sestre prolaze kroz faze zdravog natjecanja. U igri ili komunikaciji uče braniti pravo glasa, osvajati nagrade i nastojati nadmašiti jedni druge u razvoju. To u njima formira duh borbe i sposobnost da brane svoje granice.
Jedno je dijete, nažalost, uskraćeno za takvo iskustvo. Slično se može ponašati i u grupi vršnjaka – vrtićkoj ili školskoj ekipi, međutim, kada se vrati kući, jedini s kojima može konkurirati su roditelji. Takvi su odnosi još jedan izazov odgoja jedinca.
Kada u obitelji ima mnogo djece, to je dobro jer u interakciji različite generacije jasno shvaćaju svoju ulogu. Odrasli su odrasli, a djeca su djeca. Na temelju tih društvenih pozicija mladi članovi obitelji osjećaju norme koje su postavili njihovi roditelji i razumiju pravila i ograničenja.
U tom se slučaju jedno dijete može osjećati ravnopravno s odraslima. To dovodi do promjene uloga. U pravilu se bolje osjeća sa svojim pravom glasa, iskorištava priliku za neposluh i postupa na svoj način. No, to se ne događa u svim obiteljima koje odgajaju jedino dijete, već samo u onima u kojima odrasli nisu uspostavili jasna ograničenja ponašanja.
Kad djeca odrastu sebična
Djeca odrastaju sebična ne kad nemaju braće i sestara, nego ako je u odgoju bilo prezaštićivanja, mijenjanja uloga, permisivnosti, nepoštivanja pravila i nepostojanja granica. Sebičnošću se može nazvati nemogućnost stupanja u kontakt s drugim ljudima, nedostatak empatije i suosjećanja, odbijanje prihvaćanja tuđeg gledišta za vlastitu korist, korištenje drugih za vlastite svrhe.
Psiholozi zdravi egoizam nazivaju jednim od dijelova visokog samopoštovanja. To uključuje sposobnost da se zaštitite, ne dopustite da budete manipulirani i sposobnost da brinete o sebi ništa manje od drugih.
Odnosi s roditeljima
Djeca mogu imati sebične karakterne crte kada su u djetinjstvu bila lišena neovisnosti, uspoređivana, a davala do znanja da drugi ljudi ništa ne znače i ne predstavljaju. Ova pozicija daje iluzornu vrijednost o sebi, uči tehnikama manipulacije i pokazuje da su osobni interesi iznad svega i da ni pod kojim okolnostima ne mogu biti ugroženi. Djeca često odrastu u sebična kad uzmu primjer od jednog od roditelja, ako je imao takve osobine.
Jedino dijete, bez pravilne podrške i odgoja odraslih, ima veću šansu za sebičnost nego više djece, međutim, hoće li izrasti u egoista ovisi isključivo o doprinosu roditelja razvoju te kvalitete. .