Opće je prihvaćeno da bi normalna djeca od određene dobi trebala težiti sklapanju prijateljstva na igralištu, u vrtiću ili na razvojnim satovima. Komunikacija se smatra prirodnom potrebom malog djeteta, a nedruštvenost alarmira i plaši roditelje koji su zainteresirani za njegov društveni uspjeh. Sposobnost komuniciranja u djetinjstvu i adolescenciji smatra se ključem popularnosti, a popularnost može privući ljude. No smanjena potreba za komunikacijom nije razvojni poremećaj. Kao i odrasli, djeca imaju pravo birati one s kojima žele komunicirati.
Zašto dječja nedruštvenost smeta odraslima?
Nekomunikativno dijete izaziva zbunjenost kod odraslih. Čak i ljudi koji mu nisu najbliži, videći ga zadubljenog u vlastite misli, pokušavaju ga uzburkati i ponuditi mu da se igra s drugom djecom. Ali ti pokušaji izazivaju iritaciju kod djeteta. Roditelji često izražavaju zabrinutost o spremnosti djeteta na život u društvu, pa čak i sumnjaju na postojanje psihičkog poremećaja.
Djeca koja su neužurbana, spora i usredotočena na svoj unutarnji svijet doista mogu imati problema u interakciji s timom. Nisu svi vršnjaci u stanju razumjeti i cijeniti njihov unutarnji svijet i često ih smatraju "ludima", arogantnima i čudnima. Nerijetko nekomunikativno dijete postaje žrtva vršnjačkog nasilja, što ga dodatno udaljuje od vršnjaka.
Unatoč činjenici da smanjena potreba za komunikacijom nije psihički poremećaj, roditelji nekomunikativnog djeteta trebaju usaditi u njega vještine interakcije s vršnjacima. Svaka osoba treba prijateljstvo kako bi otkrila svijet drugih ljudi i naučila više o odnosima među njima.
Prednosti prijateljstva s nekomunikativnim djetetom
Roditelji nekomunikativne djece najviše se boje da će biti izopćenici u društvu, budući da o mnogim pitanjima imaju svoje mišljenje i češće razmišljaju o prirodi stvari i pojava. Ali to ima i svojih prednosti – fokusirana osoba koja ima svoje mišljenje o mnogim pitanjima manje je podložna utjecaju drugih i mišljenjima drugih.
Nekomunikativno dijete više pažnje posvećuje učenju i detaljima. Sklon je primjećivati ono što njegovi aktivniji vršnjaci ne primjećuju, bolje asimilirati informacije i promišljenije se udubiti u čitanje. S njim možete razgovarati o sadržaju knjige koju ste pročitali ili filma koji ste gledali. Ali komunikacija s vršnjacima često odlazi u drugi plan.
Ne voli svako dijete šetati vani ili igrati igre na otvorenom. Često se dijete predškolske dobi ili tinejdžer sa smanjenom potrebom za kontaktom s vršnjacima smatra sporim i povučenim. No zapravo mu treba vremena da razvije pravu reakciju na događaj ili pronađe pravo rješenje problema. U razredu često ima reputaciju "štrebera" koji zna više od svojih kolega.
Prijateljstvo s nekomunikativnim djetetom donosi mnogo pozitivnih trenutaka njemu i njegovom prijatelju. Prijatelj dobiva pristup svom bogatom unutarnjem svijetu, osim toga, nekomunikativni, u pravilu, zanimljivi sugovornici. Ako dijete ima kreativne sposobnosti – za crtanje, pisanje poezije ili priča, razne vrste ručnog rada, mnogi bi mogli biti zainteresirani za komunikaciju s njim. Nekomunikativno dijete cijeni sadržajan razgovor i sposobno je za pravo prijateljstvo. U mnogim slučajevima ima visoku emocionalnu inteligenciju i mudar je iznad svojih godina. I s vremenom postoje ljudi koji znaju cijeniti te kvalitete.
Zašto dijete ima pravo komunicirati s onima koji su mu zanimljivi?
Prema mišljenju nekih odraslih, kontakt s vršnjacima je prirodna potreba djeteta. Ali to se ne događa uvijek. Odrasli sami imaju pravo odabrati ljude s kojima je zanimljivo komunicirati, a dijete ili tinejdžer provodi puno vremena u školi, gdje kolege iz razreda često nemaju ništa zajedničko osim zajedničkog datuma rođenja. Stoga nedruštvenoj školarci može biti teško pronaći prijatelje.
Dobar način za pronalaženje prijatelja može biti hobi grupa, sportska ili glazbena škola. Ako je grupa ujedinjena zajedničkim ciljem, tada je vjerojatnost pronalaska istomišljenika mnogo veća nego u učionici. U krugu ljudi ujedinjenih zajedničkim ciljem, dijete dobiva priliku otkriti svoje talente i upoznati one koji dijele njegove interese.
Nekomunikativno dijete može biti zgodno čak i odraslima. Ne zahtijeva da ga se stalno zabavlja – a danas je to rijetka pojava. Sasvim mu je ugodno samom. Ali neki odrasli nedruželjubivu djecu ili tinejdžere ocjenjuju izrazito negativno jer smatraju da neće uspjeti u životu. Primjeri uspješnih kreativnih ljudi – znanstvenika, pisaca, umjetnika ili programera – opovrgavaju te strahove.
Nekomunikativni ljudi trebaju osobni prostor u kojem razmišljaju i stvaraju. To što su sami daje im resurs koji im je potreban da se osjećaju ugodno i da mogu učinkovito komunicirati s vršnjacima i odraslima. Roditelji ne bi trebali inzistirati da se dijete sa smanjenom potrebom za komunikacijom uključi u bučnu i aktivnu igru. Ako ga zanima, shvatit će to i sa zadovoljstvom sudjelovati. Učitelj mora biti svjestan posebnosti razmišljanja takvog učenika i ni u kojem slučaju ga ne etiketirati kao “sporoumnog”.
Vršnjaci i odrasli ne razumiju uvijek spore i nekomunikativne osobe. Ali svaka osoba ima svoj stupanj mentalnog razvoja i emocionalne inteligencije. Svačije potrebe za kontaktom s drugim ljudima su različite – neki pronalaze zadovoljstvo u bučnim zabavama i javnim govorima, dok su drugima dovoljni 1-2 bliska prijatelja ili mirne večeri uz knjigu, slike ili glazbu. Nametanje tuđeg mišljenja i pritisak izvana negativno utječu na psihu nekomunikativnog djeteta.
Zadatak značajnih odraslih osoba, uključujući roditelje i učitelje, jest razumjeti one kojima je potrebno više vremena za obavljanje zadataka, dati im više osobnog prostora i prihvatiti činjenicu da imaju bogat unutarnji svijet koji ih izdvaja od drugih.