Digitalizacija društva događa se na svim razinama. Njemu su izložene sve generacije ljudi koji žive u suvremenom svijetu: i mlađi i stariji. Izvanredna profesorica Odsjeka za pedagogiju i psihologiju primarnog i predškolskog odgoja i obrazovanja na Pskovskom državnom sveučilištu, kandidatkinja pedagoških znanosti Arina Mikhailova raspravlja o tome kako se prilagoditi novim uvjetima.
Je li novo uvijek progresivno?
Današnji roditelji svjedoci su kako su se okolnosti roditeljstva promijenile uvođenjem digitalnih tehnologija i kako se pod njihovim utjecajem mijenja sam kontekst roditeljstva. Da, imamo nove prekrasne uređaje. Uz njihovu pomoć danas možemo činiti stvari o kojima smo prije samo sanjali, no problem je kako oni utječu na odgoj i razvoj naše djece. Kako je njihovo djetinjstvo promijenilo sve što ovi novi uređaji donose sa sobom? To je pitanje na koje moramo odgovoriti ako želimo riješiti ovaj problem.
Iz razvojne psihologije, teorije privrženosti i neuroznanosti znamo da roditelji moraju stvoriti određene uvjete da bi djeca izrasla u psihički otporne, snalažljive, socijalno i emocionalno zdrave osobe. Kako sada provesti ovaj zadatak?
Ostali zadaci
Suvremeni digitalni svijet pred roditelje stalno postavlja nove izazove: kako kontrolirati korištenje digitalnih tehnologija kod djece kod kuće?
- Digitalni svijet sa sobom donosi neograničeni pristup informacijama bez presedana, no treba li to djeci?
- Digitalne tehnologije pružaju im do sada nepoznat pristup zabavi, no je li to ono što djeci treba za puni razvoj?
- Nikad prije djeca nisu imala toliko prilika da budu u stalnom kontaktu sa svojim vršnjacima, nikada nisu postojala tako velika igrališta, ali pomaže li to našoj djeci da ostvare svoj puni ljudski potencijal?
Odgovor na sva ova pitanja je ne!
Stoga roditelji u digitalnom svijetu moraju shvatiti da novi uređaji i tehnologije mogu značajno poremetiti razvoj djece.
U čemu je problem?
Problem je što nemamo kulturne tradicije koje bi nas vodile u ovom novom svijetu digitalnih uređaja i tehnologije. Smatra se da pri uvođenju bilo kakvih novih naprava i tehnika svakom društvu treba od 100 do 200 godina da razvije pravila i rituale za njihovu razumnu i zdravu uporabu. Ali mi nemamo ovih 100-200 godina. Što uraditi?
Prije svega, shvatiti i prihvatiti činjenicu da suvremena djeca žive u novoj normali. Nova normala su ekonomske, društvene i psihološke promjene u raznim sferama, a ponekad iu svjetskom poretku.
Dijete je u odnosu jedan na jedan sa složenim VUCA svijetom (od engleskog Volatility – nepostojanost, Uncertainty – neizvjesnost, Complexity – složenost, Ambiguity – dvosmislenost). Zadatak roditelja u takvoj situaciji je stvoriti zaštitne uvjete i ostati u blizini djeteta.
S tinejdžerima je situacija još kompliciranija. Razvijaju emocionalni odnos s digitalnim uređajima. Djeca pametni telefon doživljavaju kao personalizirani uređaj i jedan je od njihovih prvih i najznačajnijih posjeda.
Emocionalna privrženost gadgetima utvrđena je kod 41% ispitane djece u dobi od 7 do 16 godina:
- za 19% ispitanika pametni telefon je elektronički prijatelj;
- za 13% – omiljena stvar;
- 9% djece "ne može živjeti bez toga".
Značaj digitalnog svijeta očituje se u pojavi novih strahova: nomofobija – strah od ostanka bez telefona (svaki treći tinejdžer), strah od gubitka ugleda na društvenim mrežama (svaki drugi), strah od ostanka bez pristupa društvenim mrežama. mreže.
Tinejdžere karakterizira visoka razina tehnofilije i prilično visoka razina povjerenja u aplikacije i programe (jedan od četiri) i relativno nove glasovne asistente (jedan od tri).
Pravila za roditelje
- Razvijte fleksibilne vještine kod djeteta: naučite komunicirati i komunicirati jedno s drugim na sve moguće načine, razviti empatiju, poboljšati emocionalnu inteligenciju. Da biste to učinili, trebate davati komplimente jedno drugome, naučiti razlikovati raspoloženje i emocije drugoga i razgovarati o tim situacijama.
- Pružite djetetu socijalnu podršku, ne ostavljajte ga samog s virtualnim prostorom.
- Razviti pravila digitalnog ponašanja.
- Prihvatite digitalnu generaciju kao novu normalu.
- Počnite od sebe (učite dijete samostalnim aktivnostima, igri i sl.). Roditelj sam nudi gadgete djetetu da se ono ne miješa. Upamtite da je malo dijete imitator.
- Uvedite digitalnu dijetu – ograničite vrijeme provedeno na internetu s 20 minuta na 1 sat za predškolsko dijete, s 1 na 2 sata za djecu stariju od 8 godina. Razmislite kako drugačije organizirati vrijeme svoje djece.
- Komentirajte aktivnosti predškolskog djeteta u internetskom prostoru.
- Zapamtite da jednostavna zabrana neće imati nikakvog učinka.
- Aktivno sudjelujte u životu djeteta, zanimajte se za njegov stvarni i virtualni život. Kod djece starije predškolske dobi i mlađih tinejdžera razvijajte takozvani tvoj-moj interes.
- Uključite svoje dijete u svoj virtualni život. Uostalom, aplikacije postoje za ljude različite dobi i interesa. Možete pronaći aplikacije za cijelu obitelj koje će služiti kao ujedinjujući faktor u razvoju odnosa roditelj-dijete.