Obično pod govornim problemima roditelji podrazumijevaju djetetov nepravilan izgovor glasova. U tom slučaju morat će surađivati s logopedom, au većini slučajeva do školske dobi dijete će imati jasan govor. No, nažalost, logopedski problemi kod djece nisu ograničeni samo na izgovor. Roditelji se s mnogima od njih mogu susresti tek kad počnu prvi ozbiljniji časovi u školi.
Djeca i koordinacija
Glavni problem leži u vizualno-motoričkoj koordinaciji mnogih procesa istovremeno. Čak i dijete koje je još u pripremi za školu naučilo čitati i računati bit će suočeno s velikim psihičkim opterećenjem. Upravljajte znakovima, nadzirite točnost i sve to radite na zahtjev učitelja u vrijeme koje on odredi – procesi koji će se kasnije dogoditi automatski, ali za sada jučerašnje predškolsko dijete mora dovršiti svaki od njih i ništa ne zbuniti. Mnogi roditelji primjećuju da se u osnovnoj školi vraća dnevni san kod djeteta koje je prestalo spavati davno u vrtiću. To ne čudi – djeca se stvarno jako umaraju.
U kojem trenutku će umor uzeti prednost nad marljivošću i učenikom, individualno je pitanje za svakoga. No, činjenica je činjenica – sve je više djece s logopedskim problemima različitog stupnja težine. Mnoge pogreške, koje su u djetinjstvu moderni roditelji pripisivali nepažnji, sada se mogu ispraviti vježbama koje će predložiti stručnjak.
Roditelji mogu pomoći
Ove su vježbe vrlo jednostavne, pa se u početku mogu činiti beskorisne. “Ovo je prošla faza, dijete je to naučilo prije godinu-dvije!” – uzvikuju mnogi roditelji i nisu posve u pravu. Logopedske vježbe nisu usmjerene na upoznavanje s bilo kojim gradivom, kao što se događa u procesu školskog i predškolskog odgoja, već na automatizaciju već naučenih procesa, a to zahtijeva ponavljanje vrlo jednostavnih i dobro poznatih stvari.
Čitaj brzo
Na primjer, tablice brzog čitanja. Na prvi pogled mogu se zamijeniti s pomagalima za čitanje za rani razvoj djece. To su obične tablice slogova – jedan suglasnik i različiti promjenjivi samoglasnici pored njega. Dijete ih samo mora pročitati, brzo, sigurno i bez greške. Zašto to učiniti školarcu koji je davno naučio čitati slogove i jednostavno ne može povećati brzinu čitanja? Slogovne tablice su potrebne upravo za rješavanje problema brzine.
Dijete čita sporo jer nije u potpunosti automatiziralo proces određivanja pravilnog rasporeda slova u slogovima i u riječi. Kod odraslih i djece koja imaju dobar uspjeh u školi ovaj se proces događa automatski kad pogledaju riječ. Djeca koja imaju problema s čitanjem i dalje pokušavaju svako slovo u riječi, pokušavajući ga povezati sa sljedećim slovom i prijeći na sljedeće. Ovo je vrlo naporan i složen proces zbog kojeg lekcije traju vječno – uostalom, slični procesi prepoznavanja znakova događaju se iu ruskom jeziku i matematici. A redovito čitanje jednostavnih slogova petnaest minuta svaki dan samo će vam omogućiti da se približite automatiziranom čitanju.
Lekcije sa strašću
Sljedeće dvije vježbe bit će korisne za onu djecu koja se ne mogu riješiti propuštenih slova, pomiješanih mekih i tvrdih znakova u riječima ili zrcalno napisanih slova. Sve su to znakovi da je dijete loše orijentirano u tekstu. Roditelji bi se mogli iznenaditi – u lekcijama nema tekstova dužih od dva retka, kako se tamo ne snaći? Ali ako postoji kršenje pojmova o prostoru, onda nije važno treba li pročitati dva retka ili dvije stranice i prepoznati slova na njima na svom mjestu.
“Staroslavensko pismo” – ovaj intrigantan naziv za djecu odnosi se na vremena kada se samoglasnici nisu koristili u pisanju. To je ono što dijete mora učiniti u vježbi. Roditelji mu mogu ponuditi kratki tekst od samo nekoliko rečenica, a dijete ga mora prepisati, stavljajući točke u riječima umjesto svih samoglasnika slova. Tako će imati zapisane “riječi” koje se sastoje samo od suglasnika i točaka. Zatim trebate napisati istu stvar, ovaj put ispisujući samo samoglasnike.
Sljedeća vježba se zove "arapsko pisanje". Kada pišete arapski tekst, riječi se pišu s desna na lijevo. Upravo tim redoslijedom dijete treba posložiti ponuđeni mu tekst. U početku će biti teško, ali onda će proces biti čak i ugodan. Obje ove vježbe – "starorusko" i "arapsko pisanje" usmjerene su na poboljšanje percepcije teksta i orijentacije u njemu. Logopedi potvrđuju da nakon nekoliko tjedana svakodnevnih vježbi djetetove lekcije počinju izgledati puno čišće i puno se brže završavaju.
Korisne vježbe za dijete
Važan problem je i nedovoljna sposobnost djeteta da se koncentrira na dio teksta s kojim trenutno radi – da za čitanje “odabere” prvo slovo riječi, a ne zadnje, odnosno slovo u sljedećem retku, itd. Vježba "obojena slova" pomoći će vam da olakšate ovaj proces. Da biste ga dovršili, trebat će vam tekst veći od dva retka, ali ne duži od pola stranice – također ne vrijedi previše mučiti dijete.
Roditelji trebaju odabrati dva slova, po mogućnosti samoglasnike (jer su češći) i ponuditi djetetu dvije olovke različitih boja. Na primjer, crvenom bojom treba zaokružiti sva slova O, a zelenom istaknuti sva slova I. Tako jednostavno, čak primitivno? Ali rezultati takve vježbe su kolosalni, to je klasičan rad logopeda sa školskom djecom.
Digitalne kombinacije imaju za cilj razvijanje iste vještine. Ovo je sljedeća, složenija faza istog procesa – izdvajanje kombinacija znakova u tekstu. Roditelji će morati unaprijed pripremiti materijale za ovaj zadatak ili koristiti logopedske metodološke zbirke. Sastoji se od dugih nizova brojeva koji pokrivaju cijeli red, a dijete u svakom od njih mora pronaći i zaokružiti olovkom broj koji je posebno zapisan. Taj se broj može sastojati od bilo kojeg broja slova – trebali biste početi s dvoznamenkastim i postupno povećavati broj znamenki. Red može sadržavati jedan broj ili više njih.
Roditelji mogu primijetiti da se sve te vježbe čine prilično jednostavnima, ali uključuju i kognitivne funkcije i finu motoriku, koja aktivira centre za govor u mozgu. Dijete je pod priličnim stresom, pa se ne treba previše zanositi – preporuča se raditi ne više od dvije vježbe dnevno.