Svaka beba je jedinstvena, ali razvoj sve djece ima zajedničke faze i karakteristike. Koje se promjene događaju kod djeteta u dobi od 2-3 godine, kako roditelji mogu doprinijeti njegovom razvoju u ovoj dobi i u kojim slučajevima treba potražiti savjet stručnjaka?
Glavna postignuća ovog doba
U dobi od 2 do 3 godine dijete doživljava brze promjene koje zahvaćaju nekoliko područja. Jedan od najvažnijih je emocionalni razvoj . Beba počinje doživljavati nove emocije i također uči o osjećajima drugih ljudi. Ova otkrića nisu uvijek ugodna: mnogi su upoznati s izrazom "dvogodišnjaci iz noćne more", koji se obično koristi za opisivanje impulzivnog i hirovitog ponašanja većine djece u ovoj dobi. U međuvremenu, napadi ljutnje za njih su normalni, jer djeca često još ne znaju kako drugačije izraziti snažne emocije koje počinju doživljavati, kao što su razočaranje, ljutnja, krivnja i sram.
Beba počinje shvaćati kako njegovo ponašanje utječe na roditelje, i obrnuto, kako postupci majke ili oca utječu na njega. Djeca u ovoj dobi postaju sve manje tjeskobna kad se rastanu od majke i više ne pate toliko kad nje nema.
Razvoj govora. Oko druge godine života dijete počinje sastavljati rečenice od 2-3 riječi, koristeći zamjenice “ja”, “ti”, “moje”. Svaki mjesec svladava sve više riječi i koristi ih u govoru. Sukladno tome, njegov govor postaje sve razumljiviji. Do treće godine života govorne sposobnosti se proširuju: dijete počinje konstruirati rečenice od 3-5 riječi ili čak i više. Počinje učiti govoriti naizmjence, a ne istovremeno, i tako svladava umijeće dijaloga – prvo kratkog, a zatim sve opširnijeg.
Dijete uči pričati o tome što mu se dogodilo tijekom dana. Uz pomoć roditeljskih poticaja, ono može poredati događaje na način da od njih napravi jednostavnu priču, na primjer: “Išao sam u trgovinu” – “Što si tamo radio?” – “Kupio sam mlijeko.” Do treće godine života dijete je već u stanju izmisliti i ispričati kratku, jednostavnu priču na temelju svojih iskustava i dojmova. Također u ovoj dobi dijete pokazuje rudimente apstraktnog mišljenja, govoreći o ljudima i predmetima koji su izvan vidnog polja: „Baka je otišla u trgovinu“ ili „Moja lopta je na drvetu“.
Razmišljanje. Na razvoj kognitivnih vještina utječe doslovno sve što je dijete do tog vremena naučilo, pa što je njegovo iskustvo raznolikije, to bolje. Ovladava pojmovima kao što su vrijeme ili suprotnosti: na primjer, veliko – malo, dan – noć.
Dijete počinje isticati dijelove tijela ovisno o njihovoj funkciji, uči razvrstavati predmete i pronalaziti isti oblik i boju. Dijete uči zapamtiti kako predmeti izgledaju: na primjer, jabuke su crvene i okrugle. Njegova metoda rješavanja problema je pokušaj i pogreška.
Igre i učenje. Igra je posebno važna u ranoj dobi jer je to primarni način učenja male djece. Djeca od 2 do 3 godine vole igrati igre oblačenja i igranja uloga s drugim ljudima, priređivati čajanke, slikati prstima ili kistom i glumiti tučnjavu. U igri postupno uče čekati svoj red. U ovoj dobi uživaju kada im odrasli pričaju priče, čitaju im ili pjevaju.
Domaće vještine. Otprilike u to vrijeme dijete počinje oponašati svoje roditelje u svakodnevnim aktivnostima i svladava vještine samozbrinjavanja. Na primjer, uči prati ruke i lice, samostalno jesti i oblačiti se – iako mu je do sada bolje skidanje odjeće nego oblačenje. Naravno, još uvijek studira, a roditelji mu moraju pomagati gotovo u svemu.
Roditelji mogu izgraditi djetetovo samopouzdanje dopuštajući mu da pomaže u kući s jednostavnim zadacima poput metenja poda ili brisanja prašine (sin ili kći bit će ponosni na svoju novu ulogu pomagača).
U dobi od 2-3 godine beba se već može naučiti koristiti WC. Kako znati kada je vaše dijete spremno za početak treninga?
- Može učiniti većinu stvari koje se od njega traže bez vanjske pomoći.
- Zanima ga gledati druge ljude kako idu na WC – da, to može biti neugodno, ali gledanje drugih kako to čine glavni je način na koji uči u ovoj dobi.
- On vam govori kada da promijenite pelenu.
- Može slijediti jednostavne upute, poput: "Daj loptu tati."
Na temelju ovih karakteristika ponašanja možete razumjeti je li dijete spremno za kahlicu, ali bolje je ne forsirati stvari. Odricanje od pelena jedan je od najtežih i najsloženijih zadataka za dijete u ovoj dobi. Prosudite sami: mora prepoznati svoje porive, shvatiti da mora ići na WC (a time i hodati), moći se popeti na WC školjku ili sjesti na kahlicu, a također se svlačiti i oblačiti. Stoga, ako počnete s uvježbavanjem toaleta prije nego što je beba spremna, može mu trebati više vremena da svlada ovu vještinu.
Koordinacija pokreta. Dvogodišnje dijete već može trčati i vjerojatno će rjeđe pasti. Uči se samostalno penjati i spuštati stepenicama, prvo uz pomoć rukohvata, a zatim bez njih. Sve je bolji u bacanju stvari, šutiranju i hvatanju lopte, a može čak i održavati ravnotežu na jednoj nozi nekoliko sekundi.
Ostale motoričke vještine koje se razvijaju u ovoj dobi uključuju skakanje u mjestu, vožnju triciklom i sposobnost izmjenjivanja nogu pri penjanju stepenicama. Sve te nove sposobnosti izgledaju kao nevjerojatan napredak u usporedbi s onim što je dijete moglo (ili, točnije, nije moglo) učiniti prije samo nekoliko mjeseci.
Ako su roditelji u blizini dok dijete istražuje svijet, uvijek su spremni pomoći i poduprijeti se, ali se ne povlače i ne miješaju, dijete se osjeća sigurnije i sigurnije. To mu daje hrabrost da isproba nove stvari i proširuje njegove mogućnosti za razvoj. I vrijeme je da roditelji razmisle kako svoj dom učiniti sigurnijim.
Kako pomoći razvoju svoje bebe
Postoji mnogo načina kako pomoći djetetu u razvoju u ovoj dobi. Ovo su neki od njih.
- Dajte svom djetetu priliku da se igra s vršnjacima: igra je sjajan način za sklapanje prijateljstva i učenje društvenih vještina. Ali ne biste trebali očekivati da će vaša beba brzo naučiti dijeliti svoje igračke i čekati svoj red – u ovoj dobi djeca su još uvijek uvjerena da se sve oko njih pokorava njihovoj volji.
- Potaknite učenje svakodnevnih vještina kao što je korištenje žlice i obuvanje cipela. Ove aktivnosti razvijaju finu i grubu motoriku, kao i bebinu sposobnost razmišljanja i planiranja.
- Razgovarajte s djetetom: imenujte predmete, opisujte svoje i njegove postupke. Razgovarajte o dijelovima tijela, igračkama, posuđu ili namještaju – što više razgovora, to se djetetove jezične vještine bolje razvijaju. Možete naučiti svoje dijete različitim nijansama govora i upoznati ga sa svojstvima predmeta. Na primjer, "stolica" može biti "velika stolica", "crvena stolica" ili čak "velika crvena stolica".
- Dajte značenje djetetovim riječima slušajući ga i odgovarajući na njegove znakove. Ako, na primjer, beba kaže: "Mamino mlijeko", možete odgovoriti: "Želiš li da ti mama da mlijeko?" Ova povratna informacija čini da se dijete osjeća cijenjenim i voljenim.
- Čitajte naglas: Zajedničko čitanje poezije i proze, izmišljanje priča i pjevanje pomaže u razvoju jezika i mašte.
- Kuhajte sa svojim djetetom: Ovo će pomoći vašem djetetu da se zainteresira za kuhanje, nauči nove riječi i upozna se s matematičkim konceptima kao što su "pola", "žličica" ili "30 minuta". Maloj djeci možete dati jednostavne zadatke, poput bacanja salate ili slaganja dijelova sendviča.
Svaki put kada vaše dijete svlada neku novu vještinu, obratite pozornost na njegova postignuća i ne štedite na pohvalama. Potaknite ga da koristi već naučene vještine, čak i ako samo dijete misli da je to teško.
Razlozi za zabrinutost
Sva se djeca razvijaju različitom brzinom, a granice "normalnog" u mnogim su slučajevima nejasne. No, ako osjećate da nešto nije u redu, ako ste zabrinuti za razvoj vašeg djeteta ili ako primijetite alarmantne simptome, to je razlog da se obratite svom pedijatru.
Vid, sluh i komunikacija: dijete ne uspostavlja kontakt očima; ima poteškoća sa sluhom ili vidom; ne koristi fraze od dvije riječi (crveni auto) u dobi od dvije godine i fraze od tri ili više riječi u dobi od tri godine; Tijekom razgovora teško ga mogu razumjeti čak i članovi obitelji.
Ponašanje: Dijete ne može slijediti jednostavne upute, na primjer: „Dođi k meni“; ne pokušava kopirati radnje ili riječi u rimama poput “Magpie-Crow”; ne može učiniti ništa u igri izmišljanja (na primjer, nahraniti lutku); nije zainteresiran za igranje uloga; ne izražava svoje osjećaje; nije zainteresiran za drugu djecu; Teško mu je rastati se od roditelja čak i na kratko ili, naprotiv, ne dolazi k njima po utjehu.
Kretanje i motorika: Dijete se ne može penjati i spuštati stepenicama, čak i dok se drži za ogradu ili ruku roditelja; teško drži male predmete poput olovke; ne pokušava crtati ili šarati po papiru olovkom; ne može trčati.
Ako je dijete već znalo kako nešto učiniti, a zatim je izgubilo vještinu, to je također signal za savjetovanje sa stručnjacima.
Izvor:
Portal o odgoju djece RaisingChildren