Šarmantna djeca izazivaju oduševljenje i nježnost na velikim i malim pozornicama, u raznim natjecanjima, emisijama, televizijskim programima, dječjim manekenskim agencijama i reklamama. Ovih dana sve veću popularnost dobivaju i mladi blogeri. Oh, kakav ponos roditelji osjećaju zbog svoje talentirane djece! Naš razgovor o javnom životu malih zvijezda s Darijom Krasilo, kandidatom psiholoških znanosti, izvanrednim profesorom Odsjeka za razvojnu psihologiju nazvanu po profesoru L.F. Obukhova” s Fakulteta za pedagošku psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta za psihologiju i obrazovanje, koji je rekao kako ne naštetiti djeci u nastojanju da im pomognu otkriti svoje talente; u kojoj dobi stručnjaci preporučuju slanje djece u sekcije i klubove; skrenula pozornost na pozitivne i negativne aspekte javnog života djece; podijelili korisne savjete.
Društveno vodstvo je moderno
U modernom društvu ideja društvenog vodstva vrlo se aktivno promiče i njeguje. Možemo reći da je postao gotovo sinonim za uspješan razvoj osobnosti. To je zapravo jedan od temeljnih uzroka ovog problema. Oglašavanje u medijima, razvojne smjernice u poslovanju, digitalizacija društvenog prostora, sredstva komunikacije, cjelokupni tempo života diktiraju nam standarde i uvjetne “standarde” psihičkog blagostanja i društvenog uspjeha. Pojačavajući bit problema, može se čak reći sljedeće: ako niste javna osoba, ako ne vodite vlastiti blog, ako nitko ne zna za vas i vaše sposobnosti, smatrajte da jednostavno ne postojite.
Djeca vrlo brzo shvaćaju stavove, smjernice i vrijednosti društva te počinju oponašati i kopirati ponašanje odraslih oko sebe. Ako odrasla osoba u blizini ne čita knjigu, onda je čudno zahtijevati takav hobi od djece. Ali čak i ako ste stvarno roditelj koji čita i koristite gadget samo za posao, djeca i dalje vide da je ovaj "digitalni alat" sastavni dio načina života odraslih, a sva motivacija i interesi djece usmjereni su na tom putu razvoja . Tako sada imamo cijelu generaciju malih blogera koji, po uzoru na svoje roditelje, pokazuju svoje “vještine”, ponekad i spretnije, skupljajući lajkove, koje smatraju nužnom “društvenom ljestvicom” za postizanje određenog statusa među vršnjacima.
Osim toga, već dugo promatramo korištenje dječjih slika u oglašavanju; na televiziji postoje posebni programi i dječja natjecanja u koja su javno uključena djeca svih uzrasta. To mogu biti programi natjecateljske prirode, na primjer, poput „Glas. Djeca”, “Plava ptica”, “Jutarnja zvijezda”, u kojima djeca dobivaju priliku izraziti se, steći priznanje društva pa čak i “promovirati svoju karijeru”. Ili mogu postojati uvjetno natjecateljski programi s nagradama, ali bez odabira za sljedeću fazu/krug i prolaska u finale, kao što su, na primjer, programi „Najbolje od svih!“, „MasterChef. Djeca”, kao i zajednička natjecanja s roditeljima “Velika mala zvijezda”, “Obiteljski glazbeni show” itd.
Za i protiv javnog života
S jedne strane, nema ništa loše u tome da dijete javno pokazuje svoje sposobnosti, vještine i talente. S druge strane, kako bi sudjelovanje u takvim programima djetetu donijelo korist, a ne štetu, treba uzeti u obzir njegova dobna ograničenja, individualne karakteristike, stupanj osobnog i intelektualnog razvoja, specifičnosti odnosa s roditeljima i iskustvo. u javnom govoru.
Alarmantni simptomi u situaciji javnih natjecanja i nastupa, koji mogu dovesti do negativnih posljedica u razvoju djeteta, su sljedeći.
- Kada je motivacija roditelja za sudjelovanjem djeteta u takvim javnim programima mnogo veća od motivacije samog djeteta. U ovom slučaju roditelji zapravo koriste dijete kako bi ostvarili svoje dječje snove i neostvarene društvene težnje. Također je moguće da pragmatično orijentirani roditelji teže materijalnoj dobiti, zapravo tjerajući talentirano dijete da radi za njihove potrebe. Često se slične situacije javljaju u obiteljima s autoritarnim stilom roditeljstva, kada dijete nije slobodno u svojim težnjama, u suovisnim odnosima u obitelji, u obiteljima s niskim primanjima itd.
- Kada dijete doživi destruktivne posljedice stresa: obamrlost pred publikom, nesvjesticu, apatiju, poremećaje prehrane, poremećaje spavanja, neurotične tikove, depresiju, agresivno ponašanje itd. To se događa ako se ne poštuju individualne i dobno-spolne karakteristike djeteta. uzeti u obzir pri pripremi i organizaciji takvih događaja: doba dana, prehrana, svojstva temperamenta, psihodinamičke karakteristike (umor, razdražljivost živčanog sustava, promjenjivost pažnje, otpornost na produljeni i intenzivni stres itd.).
- Kada je dijete dugo vremena bilo u centru pažnje publike, fanova, producenata i, postavši poznato i prepoznatljivo, što se narodski kaže, “postalo zvijezda” (bahato). Ovaj fenomen iskusili su mnogi ljudi koji su stekli popularnost. I ne mogu se svi odrasli nositi sa slavom koja iznenada pada na njih. Što reći o djeci! Popularnost može utjecati na djetetov karakter i ponašanje na nepredvidiv način, može promijeniti smjer njegove osobnosti i vrijednosno-semantičke smjernice. U opasnosti su djeca koja su lako, bez napora stekla popularnost, djeca nestabilne psihe, s naglašenim karakterom, djeca odgojena kao “obiteljski idol”.
Kako prepoznati ima li dijete talenta
Znanstvena psihologija i psihodijagnostika više od jednog stoljeća pokušavaju pronaći odgovor na ovo pitanje. Ključna točka u njegovom rješenju bio je problem odnosa naslijeđa i okoline u razvoju takvih karakteristika individualne aktivnosti kao što su sposobnosti, nadarenost, talent, genijalnost. Prije nego što govorimo o talentu i njegovom otkrivanju, pokušajmo prvo razlikovati sve gore navedene pojmove.
Da bismo razlikovali talent od genija, navedimo dobro poznatu usporedbu u znanstvenim psihološkim krugovima: “Genij čini ono što treba, talent čini ono što može.” Talent se smatra najvišom razinom darovitosti, koja je pak kombinacija niza sposobnosti koja određuje posebno uspješnu aktivnost osobe u određenom području i razlikuje je od drugih ljudi koji tu djelatnost obavljaju ili studiraju. Poznata je i frazeologija “zakopaj svoj talent u zemlju” povezana s evanđeoskom prispodobom o robu koji je u zemlju zakopao svoje srebro koje mu je dao njegov gospodar. To znači da talent podrazumijeva, s jedne strane, prisutnost urođenih temelja (u psihologiji se nazivaju prirodnim sklonostima), s druge strane, ističe se mogućnost razvoja talenta tijekom života.
Osim prirodnih sklonosti i objektivne poticajne okoline koja okružuje dijete, mora se organizirati sustav odnosa s društvom koji odgovara individualnim i individualnim karakteristikama djeteta. To znači da za razvoj darovitosti nisu dovoljne samo same sklonosti (neutralne su od rođenja), ili samo specifičnosti predmetnog poticajnog okruženja (primjerice, slušanje klasične glazbe od rođenja za razvoj darovitosti u mjuziklu). polje), ili posebne odnose sa značajnim odraslim osobama koje pomažu u bržem razvoju odgovarajućih vještina.
U kojoj dobi stručnjaci preporučuju slanje djece u sekcije, klubove i timove? Trebam li pohađati nastavu?
Pri tome se prvenstveno treba usredotočiti na potrebe i individualne karakteristike djeteta.
Postoje obrazovne aktivnosti za malu djecu (1-3 godine). Takva se nastava obično održava u formatu "zajedno s mamom". U takvim razredima dijete se može upoznati s različitim područjima ljudskog života: glazbenim instrumentima, umjetničkim stvaralaštvom, raznim vrstama plesa i sporta, stranim jezicima, kazališnim aktivnostima, životinjskim svijetom, tehnologijom itd.
U predškolskoj dobi (3 – 7 godina) dijete već pokazuje veću samostalnost i želi mnogo učiniti samo, no potrebna je pomoć odrasle osobe u organizaciji nastave, orijentaciji i isticanju bitnog. Tu ulogu može dobro odigrati učitelj, trener, mentor ili voditelj kruga. U ovoj dobi djeca se mogu i trebaju postupno "pustiti" sebe, barem za vrijeme trajanja nastave u krugu (odjeljku). Razina osobnog i intelektualnog razvoja nam to već omogućuje. Međutim, tijekom dugotrajnih vanjskih natjecanja i nastupa, predškolsko dijete ipak zahtijeva prisutnost bliske odrasle osobe, osobito ako je dijete osjetljivo (s povećanom osjetljivošću).
Preporuča se da dijete započne punopravni timski život s aktivnostima na otvorenom ne prije nego što navrši 9-11 godina.
Korisni savjeti: kako otkriti talent svog djeteta
Na temelju svega navedenog postaje jasno da nema gotovog recepta kako razviti talent kod djeteta. Ali možete dati nekoliko korisnih savjeta odraslima ako žele pomoći djetetu na putu razvoja njegovih talenata:
- nemojte nametati inicijativu u svladavanju bilo koje vrste aktivnosti, bolje je pričekati dok dijete samo ne pokaže interes;
- Prije nego što dijete pošaljete na natjecanje ili TV program, raspravite s njim sve pojedinosti očekivanih događaja: uvjerite se da adekvatno zamišlja što će se dogoditi, pitajte ga kako ih zamišlja, objasnite ključne točke kojih dijete nije bilo svjesno, ne plašiti ga teškoćama, nego mu postavljati pitanja kako će i što učiniti u raznim situacijama, jačati samopouzdanje pomažući primjerenim savjetima, a ne alarmantnim popisom mogućih neuspjeha;
- ako je moguće isključiti utjecaj stavova, reklama, stereotipa, predložaka u svladavanju nove aktivnosti (npr. u likovnoj umjetnosti dati djetetu slobodu, ne kritizirati stalno, ne dovršavati ili ispravljati djetetov crtež dok ono samo ne zatraži za to češće hvalite, ali poslovno, stvorite uvjete za pozitivne emocije);
- vjerujte iznenadnom interesu djeteta, čak i ako vam se čini dosadnim, nemojte odmah ponuditi nešto drugo, nemojte negativno ocjenjivati i ne izražavajte skepticizam.