Mentalni razvoj i proces individualizacije odvijaju se tijekom cijelog ljudskog života, ali se njihovi temelji postavljaju u prvoj godini nakon rođenja. Dječji analitički psihoterapeut Olga Novichkova govori detaljnije o psihi dojenčadi.
Sadržaj članka:
- Prvi mjesec
- Drugi mjesec
- Treći mjesec
- Četvrti mjesec
- Peti mjesec
- Šesti mjesec
- Sedmi mjesec
- Osmi – deveti mjesec
- Deseti mjesec
- Jedanaesti mjesec
- Dvanaesti mjesec
Iskustvo najranijih veza najvažniji je dio čovjekova života, posebice njegova psihološka komponenta. Zahvaljujući istraživanjima prošlog stoljeća i razvoju same psihoterapije, postalo je poznato da životni događaji mogu postati pozitivno iskustvo i poslužiti razvoju pojedinca – ili postati svojevrsna zaustavna slavina, nakon koje se prethodni tempo razvoja, i ponekad se sam put mijenja.
Zakoni mentalnog razvoja
Kao primjer se može navesti psihoanalitički pristup, u kojem su stručnjaci identificirali obrasce razvoja ljudske psihe. Važno je napomenuti da razvoj i obrada iskustva počinje od rođenja (ili čak od prenatalnog razdoblja). Razvoj dječje psihologije, osobito analitičkog smjera, omogućuje nam da dobijemo ideju o tome kako se to događa.
Na temelju istraživanja Margaret Mahler, Freda Pynea i Annie Bergman moguće je iz mjeseca u mjesec stvoriti sliku psihičkog razvoja djeteta tijekom prve godine života. Budući da su identificirali faze razvoja bez mjesečne distribucije, koristili smo se kako praktičnim primjerima psihologa iz navedenih studija, tako i radovima dječjih analitičkih psihologa i iskustvima praktičnog rada s djecom za točniju kalendarsku raščlambu razvoja osobe. mentalne funkcije u prvoj godini života.
Faze mentalnog razvoja
Budući da je malo dijete vrlo ovisno o majci i odnos s njom će (dijelom!) oblikovati njegov odnos prema sebi i svijetu, potrebno je razvoj psihe bebe razmotriti u kontekstu dijade s majkom. Ovi odnosi su važni, ali su individualne karakteristike djetetovog karaktera ipak značajnije. Inače, bilo bi moguće izraditi detaljan plan što se s djetetom smije, a što ne može i do čega će to dovesti.
Ali to je nemoguće – ne samo vrijeme razvoja i sazrijevanja mozga, ne samo tjelesni rast, nego i mentalni razvoj kod djece je drugačiji. Stoga je dolje predložena periodizacija prosječna, a početak razvojnih faza može se malo razlikovati u vremenu za određeno dijete.
Osim toga, važno je zapamtiti da se faze glatko prelijevaju jedna u drugu, razvoj se kreće postupno, pa je u nastavku prikazan apstraktno, ukazujući na nova otkrića i postignuća male osobe za svaki mjesec života.
Prvi mjesec
Prvih tjedana nakon rođenja dijete obavlja najvažniju zadaću – postizanje homeostatske ravnoteže u novom, prozračnom okruženju. Resursi tijela usmjereni su na njegov prijelaz na nove uvjete i prilagodbu njima. Beba većinu vremena provodi u pospanom stanju, reakcija na vanjske podražaje vrlo je smanjena.
Majka se praktički ne percipira u smislu koji poznajemo. Ujedno obavlja i najvažniju zadaću – svojom pažnjom, pažnjom i pogađanjem bebinih želja majka oslobađa od viška stresa (od gladi, hladnoće, vlage i sl.) i omogućuje ponovno utonuće u san i dobiti snagu. A dijete je u stanju svemoći, kada se potrebe zadovoljavaju same od sebe jednom željom i krikom. Mama nije izolirana od opće pozadine neshvatljivog svijeta.
Drugi mjesec
Bebina percepcija majke postupno se mijenja. Dijete se počinje kretati prema simbiotskom stapanju s njom. Majka se izdvaja od ostalih predmeta. Dijete postupno počinje shvaćati da upravo ona zadovoljava njegove želje i da je potreba za njom apsolutna.
Djetetova psiha se tek formira i još uvijek se temelji na majčinoj psihi. Odnosno, nema razlike između sebe i majke, unutarnje i vanjske; majčina briga je nastavak bebinih misli o želji da se o njoj brine. Neugodne bolne senzacije (u tijelu djeteta, u postupcima njegove majke) projiciraju se na svijet izvan njihove dijade. Dakle, majka ne može biti loša, ma kakvi bili njezini postupci. Beba će ovo izgurati i svijet će postati opasan.
Treći mjesec
Dijete prepoznaje majčino lice, dodiruje ga i dobiva veliko zadovoljstvo od takvog kontakta. Povećava se važnost kontakta očima. Razvoj njegovog tijela je u tijeku, beba u svojoj percepciji počinje razlikovati podražaje koji dolaze iznutra i izvana, više kroz taktilni kontakt s kožom. Formiraju se tjelesne granice, a posljedica toga bit će početak procesa razumijevanja da postojim ja (dijete), a postoji i ostatak svijeta (ne samo majka, već i razni drugi objekti, još ne ljudi) .
Četvrti mjesec
Vrhunac simbiotske faze, potpuno i sretno jedinstvo s majkom. Počinje integracija tijela; Zahvaljujući ovladavanju tijelom mijenja se važnost osjeta: od unutarnjeg svijeta tijela i bebinih osjeta do osjetilne percepcije vanjskog svijeta kroz vlastito tijelo.
Osjećaj primarne svemoći doživljava promjene: iz totalne (budući da se u prvim mjesecima života ne formira slika o vlastitom tijelu) transformira se, koncentrirajući se na tijelo, odnosno svemoć se već „sužava“ da bi se „slomila“. ” u stvarnost do kraja prve godine života osobe.
Peti mjesec
Beba se smiješi svojoj majci, pokazujući njihovu posebnu vezu. Zadovoljstvo ovih odnosa daje osjećaj sigurnosti. Razvija se vanjska osjetilna percepcija koja potiče pozornost na objekte u vanjskom svijetu, izvan dijade majka-dijete. Beba je jako zainteresirana za igru “peek-a-boo” kao svojevrsnu praksu napuštanja i vraćanja majke u okviru sigurne blizine i kontakta.
Šesti mjesec
Kako beba razvija pamćenje, dijete također treba svoju majku kako bi se riješilo “loših” sjećanja – na primjer, ako je majka otišla kad ju je trebao. Ne radi se o odlasku na duže vrijeme, već o trenutnom ispunjavanju djetetovih zahtjeva koje ono izgovara na svom jeziku.
Beba također mijenja ponašanje i prelazi s bliskog kontakta s majkom, kada se jednostavno priljubila uz nju cijelim tijelom, na njezino istraživanje: hvata majku za kosu, lice, a također se odmiče od nje kako bi istražila što se događa oko. Počinje diferencijacija, izdvajanje iz simbiotskog jedinstva “majka – dijete”. Beba također usvaja neke elemente majčinog umirujućeg ponašanja, na primjer, ponovljene radnje ili milovanje kako bi se smirila.
Sedmi mjesec
Vrhunac istraživanja nije samo tijelo, već i majčina odjeća, možda privjesak, naušnice i tako dalje. Pojavljuje se prijelazni objekt – određeni predmet koji je mekan, topao i miriše na majku, u interakciji s kojom se dijete smiruje i lakše podnosi rastanak s njom, a pomaže i pri prelasku s majčine dojke.
Ovo razdoblje je u korelaciji s komplementarnom ishranom drugim proizvodima umjesto jedine prehrane koja je prethodno bila – mlijeko. Sve skupa doprinosi započinjanju procesa odvajanja od simbiotskog spajanja – razdvajanja.
Osmi – deveti mjesec
Beba počinje praviti razliku između majke i drugih ljudi. Može se razviti strah od stranaca, možda kao posljedica ranih simbiotskih odnosa. Neka djeca uživaju istraživati interakcije sa strancima, kao da se oslanjaju na unutarnju sigurnost. A druga djeca mogu plakati čak i od kontakta očima sa strancem. Također, djeca su sklona određenoj “ponovnoj provjeri” svoje majke, kada im se čini da uspoređuju majčino lice s drugim ljudima ili sa svojom unutarnjom slikom o njemu.
Deseti mjesec
Beba puže, penje se i priprema se za učenje hodanja, istražujući svijet, što također daje snažan doprinos odvajanju. Djetetu se šire granice svijeta koji mu je dostupan i ono može samostalno regulirati udaljenost između sebe i majke.
Beba otpuže, nešto proučava i vrati se majci, kao da se puni od njezine blizine. Ako majka mirno pusti svoje dijete, bude s njim u kontaktu prema njegovim potrebama, možda jednostavno održava taj kontakt očima, to pridonosi mirnoj spoznaji okoline.
Jedanaesti mjesec
Aktivno puzanje povlači za sobom osjećaj svemoći i razočaranje kada je predmet interesa izvan dosega malog čovjeka. Tada se djetetova svemoć neizbježno počinje rušiti o stvarnost. Majka ostaje svemoćna, ona može ono što dijete fizički ne može. Za sada je on centar svijeta, a majka mu je vrlo važna osoba koja mu ispunjava želje.
Dvanaesti mjesec
Dijete počinje hodati, a nove prilike za otkrivanje i upoznavanje svijeta kao da ga inspiriraju. Puno energije se ulaže u istraživanje svijeta kroz svoje tijelo i nove mogućnosti. Ta postignuća služe odvajanju djeteta kao dugotrajnom procesu odvajanja od majke. A osim odvajanja, postoji i proces individuacije, koji će se nastaviti kroz život osobe i služiti njegovoj punoj svijesti o svojoj jedinstvenosti. Ali njegov početak je postavljen upravo u prvoj godini života.
Fotografija: Unsplash