Kako se pobrinuti da se domaća zadaća ne pretvori u mučenje za školarca i tešku dužnost za mamu? Trebaš li pomoć? Kako podučavati samostalnost? Kako bi pomogla roditeljima, metodičarka i učiteljica Olga Uzorova napisala je knjigu s uputama „Straža! Domaća zadaća”, u kojoj je ispričala kako se nositi sa zadacima, primjerima, pravilima … i djecom.
Djecu je potrebno pripremiti za domaću zadaću unaprijed, dok još ne idu u školu. Glavna faza takve pripreme je navikavanje djeteta na sustavne napore, na "mora" kao obavezan dio života. Počevši od treće godine, dijete se može zadužiti za neke jednostavne kućanske poslove. Zalijte cvijeće, obrišite prašinu, nahranite ljubimca. Glavna stvar je redovitost i neopozivost ovih naloga. Tada potreba za svakodnevnim zadaćama neće biti neugodan šok za dijete.
Pet problema za odrasle s rješenjima
Zadatak 1. Dijete ne sjeda da radi zadaću.
Riješenje:
Organizirajte mu udobno radno mjesto. Naučite ga da sjedne za svoje lekcije u isto vrijeme. Da biste to učinili, možete postaviti mjerač vremena ili postaviti alarm. Tada "odgovornost" za pozivanje na nastavu neće biti na majci, a ne možete se svađati sa satom. Nakon 2-3 mjeseca dijete će razviti naviku da počinje učiti u određeno vrijeme.
Mama sjedi u blizini, ali ne traži točne odgovore i ne ispunjava zahtjeve poput "Želim piti, jesti" itd. U to vrijeme u sobi bi trebala vladati pozitivna atmosfera. Ne "O, Bože, opet!", nego "Pa, da vidimo, što je zanimljivo danas postavljeno?"
Zadatak 2. Dijete se plaši velikog obima zadatka.
Riješenje:
Od prve školske zadaće naučite dijete planirati svoj rad. Podijelite zadatke u faze i rasporedite vrijeme završetka. Za kontrolu i bilježenje rezultata možete koristiti pješčani sat.
Pohvalite dijete za svaki riješen primjer i lijepo napisano slovo. U slučaju pogreške pokušajte ih ne grditi, već ih potaknuti da nastave izvršavati zadatke.
Zadatak 3. Dijete ima strah od neuspjeha – „Ne znam ništa! Neću uspjeti!”
Riješenje:
Povećajte djetetovo samopoštovanje. Mnogo češće nego prije slavite stvarna postignuća vašeg djeteta, čak i ako su još uvijek vrlo mala.
Možete kontaktirati učitelja i zamoliti ga da više hvali vaše dijete. Učenik treba situaciju obrazovnog uspjeha na svakom satu.
Uz autoritarnog učitelja koji je škrt na pohvalama, osjetljiva, ranjiva djeca mogu izgubiti poticaj za učenje. U vašoj je moći kontrolirati situaciju i spriječiti da se to dogodi.
Pokažite djetetu kako zadatak raščlaniti na određene korake i recite mu da je strah manji što je bliže cilju. S djetetom razgovarajte s osmijehom, ali bez ironije.
Zadatak 4. Dijete jako dugo radi domaću zadaću.
Riješenje:
Analizirajte kada vaše dijete sjedne raditi zadaću. Ako se to dogodi ne prije 18-19 sati zbog velikog broja izvannastavnih aktivnosti ili zato što čeka majku da se vrati s posla, tada će morati promijeniti raspored sekcija i klubova i smanjiti opterećenje. U osnovnim, pa ni srednjim školama nije preporučljivo raditi zadaće nakon 18 sati.
Prema preporukama iskusnih učitelja praktičara, u osnovnoj školi vrijeme provedeno u izradi domaće zadaće ne bi trebalo prelaziti 1-2 sata, u 5.-6. razredu – 2,5 sata.
Zadatak 5. Razumjeti ima li smisla da dijete koristi nacrt.
Riješenje:
Dijete u prvom razredu još presporo piše. Svako slovo za njega je veliki napor. Nacrt može oduzeti puno vremena i truda od djeteta, a onda neće biti prilike da se sve prepiše u čisti nacrt. Nacrt je dvostruko veći od posla. Može se koristiti samo ako ne postoji druga opcija.
Uzmite u obzir osobitosti percepcije kako biste učinkovitije provodili vrijeme.
Svaka osoba, u pravilu, ima razvijenu i bolje funkcionira jednu od vrsta pamćenja i kanala percepcije. Stoga svi drugačije pamtimo informacije.
Ako dijete ima dobro vizualno pamćenje, treba sve zapisati i ilustrirati svaku informaciju. Kada primijetite da vaša beba bolje pamti na sluh, odnosno da mu je slušno pamćenje bolje razvijeno, pročitajte naglas, ili još bolje, otpjevajte pravilo, na primjer, na bilo koju poznatu melodiju.
Ako prevladava motorička memorija, napravite dijagrame, napravite vizualna pomagala, čak možete ne samo pjevati, već i plesati.
Upamtite da svatko ima različite perceptivne sposobnosti. Nekima je dovoljno jedno objašnjenje, a drugima ga je potrebno više puta ponoviti. Glavna stvar je strpljenje!
Kada radite domaću zadaću, bolje je ne učiti slične predmete zaredom. Zbog toga će ih biti teže zapamtiti. Nakon čitanja ne biste se trebali baviti svijetom oko sebe; u ovom će slučaju rješavanje problema i primjera donijeti više koristi.
Ako dijete puno griješi i često postavlja pitanja kada radi zadaću, onda ima rupe u znanju. Potrebno je kontaktirati učitelja i slijediti sve njegove preporuke. U svakom slučaju ne očekujte brze rezultate. Potaknite, podržite, ohrabrite svoje dijete i uvijek razvedrite atmosferu šalom i toplim riječima.
Ne zaboravite da glavni zadatak roditelja nije raditi zadaću s djetetom ili umjesto njega, već ga naučiti da samostalno rješava zadaću.
Izvor:
Olga Uzorova, Elena Nefedova „Stražar, zadaća! Sva osnovna pitanja i odgovori o domaćim zadaćama u osnovnoj školi" (Clover, 2019.)