Mnogi su roditelji uvjereni da nastava u školi nije dovoljna da bi se dijete potpuno i svestrano razvilo. Nastoje pronaći aktivnosti u kojima dijete može koristiti svoje fizičke, intelektualne ili kreativne sposobnosti. Kako napraviti pravi izbor?
Sustav dodatnog obrazovanja postoji kako bi se dijete osjećalo uspješnim, kako bi imalo priliku pokazati svoje skrivene potencijale ili izbrusiti svoje izvanredne sposobnosti u znanosti, sportu i umjetnosti. Klubovi ili sekcije trebaju pomoći djetetu da bolje razumije sebe, svoje snage, interese i sklonosti. Za to je prije svega zainteresirano samo dijete, ali i njegova obitelj i društvo u cjelini.
Koji problem želimo riješiti?
Za što? prvo je pitanje na koje roditelji trebaju iskreno odgovoriti. Postoje tri glavne mogućnosti: za opći razvoj; radi uspjeha i postignuća; ispraviti i/ili prevladati djetetova osobna svojstva i komunikacijske poteškoće.
Opći razvoj
U prvom slučaju obično se rješava problem zaokupljanja djeteta, zadovoljavanja njegovih interesa i razvijanja njegovih sposobnosti. Ako dijete nema očite sklonosti ili posebne sposobnosti, tada može pohađati nekoliko klubova ili sekcija, možda ih često mijenjajući.
Ponekad to zabrinjava roditelje: čini im se da su interesi djeteta promjenjivi i nestalni, a ono ne ispunjava zadatak. Ali ako pogledate situaciju s druge strane, onda je raznolikost krugova i sekcija ono što djetetu otvara priliku da se okuša u različitim područjima, osjećajući na taj način da ga više zanima ono što može bolje. .
Visoka postignuća
Drugi vektor odabire obitelj ako dijete odmalena pokazuje (ili roditelji misle da pokazuje) posebne sposobnosti za nešto. Kako bi se maksimizirao razvoj ovih sposobnosti i postigli visoki rezultati u ovom području, roditelji odabiru dodatnu nastavu. Takav entuzijazam pretpostavlja visoku zaposlenost djeteta, pomicanje s razine na razinu. Ovaj put često biraju roditelji – profesionalni glazbenici (umjetnici, sportaši) ili majke i očevi koji iz nekog razloga nisu ostvarili vlastiti san iz djetinjstva da budu hokejaš, violinist ili plesač.
Prevladavanje slabosti
Treća mogućnost je sposobnost kompenzacije djetetovih osobina ili poteškoća. Na primjer, ako je dijete sramežljivo i anksiozno, upisuje ga se u kazališni studio kako bi se tamo moglo opustiti. Ne možete se zauzeti za sebe? Za borilačke vještine. Loše zdravlje? Za plivanje ili umjetničko klizanje. Problemi s govorom? Pridružiti se zboru u glazbenoj školi.
Posljednje dvije vrste roditeljske motivacije komentira dječja psihologinja Natalya Grishaeva: “Prva strategija je razvijati ono što dobro radite. Na primjer, pošaljite dijete koje dobro crta u umjetničku školu. Ali postoji i drugi – razvijati nešto što uopće nije razvijeno. Poslati slabo dijete u hrvanje, dijete bez sluha za glazbu u glazbu. Uvijek treba tražiti sredinu, ali u osnovnoškolskoj dobi ipak je važno razvijati nerazvijeno. Idealno bi bilo spojiti i odabrati dva dijela – jedan u kojem će dijete briljirati, a drugi u kojem će se truditi i učiti. Uostalom, ako učenik ide samo tamo gdje NIJE najbolji, i gdje je sve teško, može izgubiti samopouzdanje. Dakle, dio u kojem će biti “odličan učenik” će mu koristiti.”
Pitajte dijete
Možda već ima na umu nekakav krug u koji bi želio ići. Ili možda dijete uopće ne zna ništa o tome. Tada ćete mu morati objasniti zašto mu je to potrebno i razgovarati o mogućim opcijama, nudeći najatraktivnije na izbor.
Ne biste trebali upisati dijete u odjel bez konzultacije s njim. Ponekad se djeca osjećaju kao da ne žele baš ništa. Ponekad je, naprotiv, sve zanimljivo. Dijete može odabrati nešto što je potpuno izvan njegovih mogućnosti, samo zato što tamo uči razrednik na kojeg želi biti. Ali ipak, ne vrijedi voditi dijete protiv njegove volje tamo gdje ono ne želi: to neće donijeti zadovoljstvo ni vama ni njemu.
Glavna stvar pri odabiru dodatnih aktivnosti je poštivanje interesa djeteta. To je također važno jer dodatna nastava nije samo prilika za stjecanje novih znanja, već i za opuštanje i promjenu vrste aktivnosti, kaže pedagoška psihologinja Natalya Parshina: „U većini slučajeva, krug ili sekcija je vrijeme provedeno za zadovoljstvo, emocionalno oslobađanje i naboj dobrog raspoloženja. Ako dijete pošaljete na sportsku sekciju kada je htjelo crtati, malo je vjerojatno da će iz toga biti nešto dobro.”
Odabir kluba još uvijek nije tako važna odluka kao odabir škole. Uvijek možete ostaviti ono što vam se nije svidjelo ili vam nije odgovaralo. Za dijete razočaranje u ono što je žarko željelo može postati korisno životno iskustvo: sljedeći put kritičnije će sebe procijeniti i pažljivije slušati savjete učitelja i roditelja.
Kada i koliko učiti?
Izbor opsega i trajanja nastave ovisi prvenstveno o dobi djeteta. Prema psihologinji Tatyani Machurini, bolje je upisati se u specijalizirane klubove (ples, profesionalni sport, crtanje ili pjevanje) nakon pet godina: „u ovoj dobi dijete već ima vještine izvođenja radnji prema modelu, što znači da obuka u tim krugovima neće mu biti beskorisna, već će ga, naprotiv, zainteresirati.” Ista je situacija, prema njezinim riječima, s učenjem stranih jezika: bolje je ne žuriti i odgoditi početak nastave do 6-8 godina.
Nema smisla upisivati prvašiće u mnogo različitih klubova odjednom: dijete se treba prilagoditi novoj sredini, u novom timu. To je već prilično ozbiljan stres za dijete, a dodatni stres ga može povećati. "Čak i ako se čini da dijete dobro prolazi kroz razdoblje prilagodbe na školu, ne biste trebali žuriti s upisom u klubove", napominje Tatyana Machurina. "Moramo pričekati barem prvih šest mjeseci."
Prema riječima psihologinje, u osnovnoškolskoj dobi dopunska nastava ne bi smjela prelaziti četiri nastavna sata tjedno. U srednjoj školi već mogu trajati do šest nastavnih sati dva puta tjedno, au srednjoj školi već je dozvoljena nastava tri puta tjedno u ukupnom trajanju od 10-12 nastavnih sati.
Dijete treba imati slobodnog vremena koje može provoditi po vlastitom nahođenju – naći se s prijateljima, pročitati knjigu, otići u kino ili u šetnju, pa su dovoljna jedan ili dva, najviše tri kruga. I bolje je izmjenjivati fizičku i mentalnu aktivnost kako ne biste preopteretili dijete, kažu psiholozi.
Gdje pronaći?
Sustav dodatnog obrazovanja uključuje mnoge organizacije:
- Srednja škola;
- centri za digitalno obrazovanje djece “IT-cube”;
- regionalni centri "Sirius";
- dječje umjetničke škole;
- obrazovni centri: domovi stvaralaštva, sportske škole;
- sveučilišta i ustanove srednjeg strukovnog obrazovanja na temelju „Kuća znanstvene suradnje“;
- dječji tehnološki parkovi "Quantorium", stacionarni i mobilni.
Za opći razvoj prikladni su klubovi u školi i dječji kreativni studiji, nastava u kojoj se gradi na projektnom principu: postizanje određenog, vidljivog praktičnog rezultata u ograničenom vremenskom razdoblju, a zatim prelazak na nove zadatke. To mogu biti školski kazališni ili glazbeni studiji s pripremom koncerata i priredbi za praznike, sportske sekcije sa sudjelovanjem u natjecanjima između razreda ili škola, kreativne radionice s pripremom izložbi ili dekoracija za nastupe, znanstveno-nastavni klubovi s pripremom za obranu. projektantskih i istraživačkih radova.
Glavni zadatak u ovom slučaju je zainteresirati dijete, podržati i razviti njegov interes za neko područje.
Ako se odlučite za razvoj posebnih sposobnosti , dijete ima resurse (zdravlje, karakter) i želju, a roditelji vremena da mu pomognu u postizanju rezultata u natjecateljskom okruženju, možete odabrati glazbenu, sportsku ili umjetničku školu. Uz razumijevanje da se te aktivnosti teško mogu nazvati “dodatnim”: oduzimaju puno vremena, zahtijevaju puno posla i okupiraju cijelu obitelj nekoliko godina.
Također morate biti spremni na činjenicu da će čak i najuspješniji mladi sportaš ili glazbenik više puta biti spreman odustati od posla u koji je utrošeno toliko vremena i truda, a roditelji i njihovo dijete će morati napraviti tešku odluku u tom smislu. Ali ako se obitelj može nositi s ovim putem, bonusi su očiti: obrazovanje karaktera, visoka samoorganizacija, sposobnost rada, alternativni društveni krug i, naravno, posebne vještine.
Ako obitelj želi prevladati poteškoće u razvoju djeteta i odabire klubove i sekcije kao sredstvo za to, važno je razumjeti da je u ovoj situaciji (kao, uostalom, iu bilo kojoj drugoj) glavno načelo "Ne škodi !” Roditelji bi trebali konzultirati stručnjaka. Ako se dijete bavi sportom, onda bi bilo logično o tome unaprijed razgovarati s pedijatrom i trenerom; ako idete u kazališni klub ili na tečaj stranih jezika, onda kod logopeda; ako u kreativni studio, onda s učiteljem dodatnog obrazovanja. Neuspješan izbor aktivnosti može pogoršati poteškoće koje dijete doživljava.
Kako snimati?
Prije svega, možete ići na otvorene dane. Informacije o njihovom ponašanju objavljuju se na službenim stranicama organizacija. U pravilu se dani otvorenih vrata održavaju dva puta godišnje: na početku školske godine (rujan) – u informativne svrhe, te na kraju školske godine (travanj) – za prikaz rezultata i postignuća djece. Na takvim događanjima roditelji imaju priliku promatrati kako se djeca ponašaju, kako učitelji komuniciraju s djecom, razgovaraju s voditeljima klubova i sekcija, s djecom i roditeljima koji ih već pohađaju. Takve informacije iz prve ruke bit će vrjednije od bilo kakvih objava na web stranicama.
U većini državnih i općinskih organizacija za dodatno obrazovanje nastava je besplatna. U organizacijama uključenim u sustav financiranja predškolskog odgoja plaćanje se vrši korištenjem certifikata za besplatno predškolsko obrazovanje, koji će se uvesti u svim regijama zemlje do 2024. godine.
Izvori:
Enciklopedija praktične psihologije "Psychologos"
Projekt RIA Novosti "Društveni navigator"
Web stranica za roditelje “ABC of Education”
Obiteljska stranica 7ya.ru