- Prvi pokušaji govora
- "Dječje" i "odrasle" riječi razlikuju se po sastavu
- Razvoj mišljenja
- Kontrolni alat
- Kada će progovoriti?
- Dijete šuti: čekati ili pomoći?
- Poremećaji govora
- Uzroci govornih poremećaja i kašnjenja
Govor je najbolji način interakcije među ljudima. Međutim, sposobnost govora nije urođena i stječe se tijekom razvoja. Od malih nogu djeca čuju govor svojih roditelja i voljenih osoba. Dojenčad još nije u stanju percipirati upućeni govor, a još manje izgovarati pojedinačne riječi, ali čuju zvukove, hvataju intonaciju riječi i počinju razlikovati govor od stranih zvukova. Razvoj govora kao sredstva komunikacije nemoguć je bez sudjelovanja odrasle osobe.
Prvi pokušaji govora
Postupno odrastajući, dijete pokušava izgovoriti svoje prve glasove, pjevuši i brblja. To su njegovi prvi pokušaji stvaranja vlastitih riječi. Jednosložne riječi, kojih nema ni u jednom književnom rječniku, ponekad označavaju određeni predmet ili radnju. Ponavljajući govor odraslih, beba obogaćuje svoj rječnik i pokušava se samostalno izražavati.
"Dječje" i "odrasle" riječi razlikuju se po sastavu
Između prve i treće godine djetetova života govor prolazi kroz određenu evoluciju: beba može u potpunosti izgovoriti nekoliko "odraslih" riječi, ali, općenito, njegov jezik ima malo sličnosti s općeprihvaćenim materinjim jezikom.
Odrasli se često pitaju što je norma u tom razdoblju "autonomnog dječjeg govora"? Prije svega, treba napomenuti da dijete izmišlja vlastite kombinacije zvukova, a ne iskrivljuje "odrasle" riječi. "Dječje" riječi mogu predstavljati "fragmente" riječi za odrasle ("pa" – pelena ili pad, "za" – zec, itd.). “Dječje” riječi mogu se potpuno razlikovati od bilo koje “odrasle” riječi, iako mogu imati određeno značenje (“lagistok”, “gigika” itd.).
Razvoj mišljenja
Razvoj govora neraskidivo je povezan s razvojem bebinog mišljenja. Nove informacije o oznakama objekata i njihovim razlikovnim značajkama konsolidiraju se u obliku prvih ideja o okolnom svijetu. Ti će prikazi naknadno biti preslojeni novim informacijama. Upoznavanje djeteta s generalizirajućim riječima ("odjeća", "voće", "životinje") pridonijet će razvoju apstraktnog mišljenja za bolju asimilaciju dolaznog materijala.
Kontrolni alat
Kada djetetu nešto zabranimo ili mu naznačimo kako da pravilno izvrši ovu ili onu radnju, dajemo mu neku vrstu verbalnih uputa. Slijedeći ga, dijete kontrolira svoje ponašanje. Sutra će sam sebi formulirati naredbe u vlastitom unutarnjem govoru.
Kada će progovoriti?
Jeste li ikada sreli zdravu odraslu osobu koja je odrasla u društvu i uopće ne može govoriti? Ova situacija je praktički nemoguća, jer je govor glavni alat za razmjenu informacija među ljudima. Još nije bilo pisma, poljoprivrede ni države, a ljudi su već komunicirali govorom.
Neki se roditelji mogu zabrinuti, govoreći: "dijete već ima dvije godine, ali ne govori" ili "svi moji prijatelji govore, ali moj šuti". U ovoj delikatnoj situaciji ne treba žuriti. Ako je dijete zdravo, ne zaostaje u razvoju za svojim vršnjacima (prema zaključcima liječnika), pokušava komunicirati samo i ljudi oko njega, tada će govoriti. Ponekad se to događa tako živo i aktivno da se roditelji počinju s emocijama prisjećati vremena kada je njihovo dijete šutjelo.
Dijete šuti: čekati ili pomoći?
Profesionalni logopedi imaju jedan odgovor na ovo pitanje: pomoć. Pogotovo u razdoblju od 2-3 godine. Nenametljivo, bez očekivanja brzih rezultata, razgovarajte s djetetom i koristite vježbe, pjesmice i druga sredstva za razvoj govora koje preporučuju stručnjaci. Što prije obratite pozornost na stupanj razvijenosti govora vašeg djeteta i što prije pružite potrebnu pomoć, to će ona biti učinkovitija, a utjecaj govorne mane na razvoj osobnosti sveden je na nulu. Opaka je taktika pasivnog nedjelovanja roditelja, kao i napetog čekanja “kada će progovoriti”.
Poremećaji govora
Druga je stvar kada dijete govori, ali nije naučilo jasno izgovarati neke slogove ili slova: muca, ne može izgovoriti glas "R", guta slogove. Dječji govor, poput glazbenog instrumenta, ponekad zahtijeva "štimanje". Ovakvi problemi nisu rijetki i ponekad prolaze sami od sebe, ali da bi ih što bolje riješili, ipak je potrebno posvetiti vrijeme djetetu, raditi s njim i objasniti mu kako izgovara pojedine glasove i riječi. Djeca lako podlegnu procesu učenja i bolje je početi graditi ispravan govor od rane dobi nego pokušavati preodgojiti tinejdžera. Za najbolji učinak trebate se posavjetovati s kompetentnim stručnjakom, on će identificirati sve postojeće probleme i dati dragocjene savjete o tome kako ih iskorijeniti.
Uzrok kašnjenja govora
Možda postoji jednostavan razlog za kašnjenje u razvoju govora. Glavna komponenta uspješnog razvoja govora je komunikacija između roditelja i djeteta. U suvremenom društvu roditelji sve manje pažnje posvećuju svojoj djeci, pojavili su se uređaji koji odvlače pažnju, poput telefona i televizora, koji, unatoč svojoj primamljivoj privlačnosti, neće naučiti dijete govoriti. Beba mora čuti ne samo govor kao takav, već i govor upućen njemu; riječi ne smiju biti samo riječi, već i jasno prikazivati sliku predmeta, na primjer, kada pokazujete na lutku, potrebno je izgovoriti gdje su lutki noge, a gdje ruke, oči i sl. Morate malo više obratiti pozornost na dijete i ono će vam sigurno odgovoriti.
Stručni komentar
Anastasia Vladimirovna Drozdova, prorektorica Instituta za interdisciplinarnu medicinu, dječji klinički psiholog
— Koji je najbolji način za popunjavanje vokabulara djeteta mlađeg od tri godine? Smatraju li se audio knjige i drugi tekstovi koji nisu posebno namijenjeni djetetu korisnima?
— Kod djece mlađe od tri godine vokabular se popunjava komunikacijom. U tom razdoblju razvoja nužan je komunikacijski proces između djeteta i roditelja ili barem starijeg djeteta koje već bolje govori. Interakcija u igri je moguća i poželjna. Ako govorimo o audio knjizi, onda je možete poslušati, ali uz obavezne komentare roditelja. Dijete neće naučiti govoriti samo slušajući. Glavni ključ uspjeha je komunikacija.
– Dijete je još premalo i teško me razumije, trebam li mu govoriti detaljnim rečenicama?
— Preporučljivo je govoriti što jezgrovitijim, ali kraćim rečenicama, uz istovremeno objašnjavanje složenih riječi koje su djetetu nepoznate. Da biste utvrdili u kojoj mjeri vaše dijete razumije vaš govor, možete postaviti jednostavno pitanje za pojašnjenje na kraju rečenice, na primjer: "Dakle?" Vrlo je važno pravilno intonirati, odvajati rečenice, a ne „parcijalizirati“, kako bi dijete lakše shvatilo smisao onoga što se govori.
– Dijete ima godinu i pol. Počeo je govoriti djelićima poznatih riječi ili nejasno podsjećajući na poznate riječi. Reci mi, je li to normalno?
– To je sasvim normalno u ovim godinama. Trebate se brinuti samo ako ste prije bolje govorili. Djeca u ovoj dobi imaju ovu osobitost – vole "kušati" riječi, izgovarati ih u odvojenim dijelovima, slogovima.