Teško je povjerovati, ali dobro poznate igre poskoka i desetke nisu samo zabava, već i idealan način za razvoj motoričkih sposobnosti, motoričke koordinacije, samokontrole i kognitivnih funkcija. Dječji psiholog, umjetnički terapeut, logoped Galina Shevtsova govori o tome koje druge dječje igre koriste neuropsihološku metodu.
Održavanje motoričkog programa u pamćenju plus kognitivne instrukcije koje je potrebno izvesti slušno vrlo dobro razvijaju samoregulaciju i samokontrolu. Za svako dijete potrebno je odabrati igre koje su mu u tom trenutku potrebne.
Pljeskanje rukama
Ovo je jedna od igara s riječi "stani". One podrazumijevaju neku vrstu stanke, zastoja i povezane su s razvojem sposobnosti čekanja.
Odrasla osoba kaže: „Pljesnite rukama. Kad kažem "Stani!", moraš stati." U ovom trenutku možete otvoriti ruke ili ih, obrnuto, zatvoriti. Važno je da dijete slijedi upute.
Prvo objavljujemo pravila. Ako se dijete dobro snalazi, ne krši pravila i striktno slijedi upute, igra se može zakomplicirati i dijete se može početi zbunjivati. Na primjer, reći "stol" umjesto "stop". Ako je riječ netočna, mora nastaviti radnju (pljeskati, hodati itd.).
U tom trenutku dolazi do regulacije i kontrole. Na prvi pogled ova igra je vrlo jednostavna, ali u stvarnosti može biti izazovna za djecu predškolske dobi, pogotovo ako dijete ima poteškoća u ponašanju. Ovu igru možete igrati ne samo s jednim djetetom, već i s grupom djece. U ovom slučaju će od igrača biti potrebna još veća koncentracija, budući da postoji mnogo različitih distrakcija u momčadi.
Najteža razina ove igre je čitanje pjesme ili pjevanje pjesme tijekom radnje ili pokreta. Kada odrasla osoba izgovori riječ "stani", dijete mora stati i zatim nastaviti govoriti ili pjevati s mjesta gdje je tok govora prekinut. Odnosno, tijekom pauze treba zadržati riječi i/ili melodiju u sjećanju. Za ovu igru trebate odabrati pjesmice ili pjesme koje su djetetu dobro poznate.
Igra sa stolicama
Stolice su poredane u nizu ili u krug. Broj stolica je za jedan manji od broja igrača. Dok glazba svira, djeca trče okolo, čim prestane, svi moraju sjesti na stolicu. Tko nema dovoljno stolica ispada iz igre.
Kontrola zvuka
Odrasla osoba kaže djetetu: “Imam kontrolu glasnoće. Kada držim ruku gore, ti govoriš glasno, kada ispod govoriš tiho.” Dijete vidi vizualnu uputu i pomoću nje regulira svoje postupke. Ova je igra vrlo prikladna za djecu s ADHD-om.
Dan noć
Ako voditelj izda naredbu: "Dan!", igrači trče. Čim kaže: “Noć!”, svi moraju stati.
Riba
Odrasla osoba drži lijevu ruku vodoravno savijenu u laktu ispred sebe. Pod tvojom rukom je more, iznad tvoje ruke je nebo. Desna ruka je riba. Odrasla osoba kaže djetetu: “Kad riba pliva u moru, ti plješćeš, ako iskoči iz vode, moraš stati i prestati pljeskati.” Igra razvija samokontrolu, pažljivost i kontakt ("Gledam voditelja i razumijem što se od mene traži").
Semafor
Za igru su vam potrebna 3 kvadrata filca ili papira u boji zelene, crvene i žute boje. Igra se za stolom. Kad odrasla osoba pokaže zeleni kvadrat, dijete treba dlanovima pljesnuti po stolu, žuti treba lupati šakama po stolu, a crveni treba pljesnuti rukama. Možete promijeniti tempo.
Čajnik – poklopac
Tekst igre:
Čajnik, poklopac (pokazujemo čajnik i poklopac rukama).
Poklopac, pimp (pokazujemo kapu i pimp).
Makro, rupa (prikazujemo makro i rupu).
Postoji rupa, izlazi para (pokazujemo prstom kako para izlazi kroz rupu).
Tekst se mora čitati unaprijed i unatrag.
Dalje, trebate ukloniti jednu riječ iz svog govora, odnosno nemojte je izgovarati, već je pokazati rukama. Na kraju igre morat ćete tiho pokazati cijeli tekst rukama.
Crno, ne uzimaj bijelo, ne govori "da" ili "ne"
Odrasla osoba postavlja djetetu pitanja na koja se ne može odgovoriti riječima "crno", "bijelo", "da" i "ne". Kod djeteta se zamjena ovih riječi događa upravo kroz regulaciju kognitivne funkcije. Ovu igru možete igrati u pokretu, dok hodate.
Igre za stolom
Položimo 4 filcana kvadrata plave, žute, crvene i zelene boje na stol ispred djeteta. Pitamo ga kojom rukom će izvršiti zadatak. Drugu ruku treba staviti ispod stola. Odrasla osoba kaže (zastaje nakon svake naredbe): „Kucni šakom po plavoj! Kucni na žutu! Kucni na zeleno! Pogladi crvenog!” U pravilu, zbog inercije, na posljednju naredbu dijete kuca na crvenu.
Zatim kompliciramo zadatak odabirom zadataka koji su slični po zvuku, ali različiti po značenju: „Okreni žuti! Zapamti crveno! itd. Zatim se odjednom daje dvostruka naredba: "Kucni na plavu, pa kucni na crvenu!" Obično u tom trenutku dijete izvadi drugu ruku ispod stola. Ovo treba pratiti. Poanta je da se dijete nauči obuzdati.
Serija motora
Za igru su vam potrebni raznobojni plastični žetoni. Od djeteta se traži da položi niz žetona, izmjeničnih boja.
Zatim, sa svakom rukom naizmjence, dijete "prolazi" niz, stavljajući dlan nasuprot žutog žetona i šaku nasuprot zelenog žetona.
Razni pljesci
Morate naizmjenično pljeskati iznad glave i ispred sebe. Zatim pljesnite i nazovite kukca prema donjem pljesku.
Klasici
Odavno poznate igre poskoka i desetke iznimno su korisne u smislu razvoja ne samo motoričkih, već i psihičkih funkcija. Danas nije potrebno crtati klasike kredom po asfaltu, oni se mogu kupiti gotovi i koristiti čak i kod kuće. A kada se igrate s užetom za preskakanje, možete ne samo skakati, već i imenovati životinje, insekte, povrće, voće itd.
Koliko koraka?
Hodajući ulicom, trebate odabrati predmet – stablo, klupu, ljuljačku itd. Morate se zaustaviti unaprijed i pitati dijete: "Što misliš, koliko koraka ima do stabla?" Ova igra radi na postavljanju ciljeva. Dijete pretpostavlja, ispunjava zadatak i uspoređuje rezultat sa svojom pretpostavkom.
Možete zakomplicirati zadatak: napravite korak, zatim pljesnite i nazovite, na primjer, komad namještaja. Na ovaj neuropsihološki način, uz pomoć pokreta, možete uvježbati sve teme koje bi trebale biti u vokabularu djeteta predškolske dobi.
Učinite suprotno
Odrasla osoba kaže: „Ja dižem ruke, ti ih moraš spustiti. Ja dižem desnu ruku, ti dižeš lijevu” itd.
Webinar Galine Shevtsove možete pogledati ovdje.