Igra razvija bebu i psihički i fizički. Ali sve češće ima djece koja se ne znaju igrati. Čini se da ovdje nema ništa komplicirano – s takvim obiljem svih vrsta igara i igračaka, postoji sve za let mašte i kreativnosti. Ali djetetu je i dalje teško biti samo sa sobom, a igra ne ide dobro. Hajde da smislimo kako naučiti dijete da smisli priču, kako razviti njegovu maštu i ne obeshrabriti ga da se igra.
Igra pomaže djeci predškolske dobi učiti, komunicirati i istraživati svijet
Teško je precijeniti važnost igre u životu djeteta predškolske dobi. Poznato je da se djeca koja su se u ranoj dobi premalo igrala slabije prilagođavaju školi, a imaju i problema u komunikaciji – teže pregovaraju, češće pokazuju agresiju i općenito manje kontaktiraju s drugima.
„Svako dobno razdoblje ima svoju aktivnost koja pridonosi najvećem razvoju djeteta“, kaže odgojiteljica Vladilena Dontsu. — I ako je za školarce ovo obrazovna aktivnost, onda je u predškolskoj dobi glavno sredstvo razvoja igra. A njegova se uloga u životu predškolskog djeteta ne može podcijeniti.”
„Problemi u školskoj dobi“, nastavlja ona, „nastaju jer dijete kroz igru nije naučilo pravila interakcije s drugim ljudima, nije spoznalo različite društvene uloge koje se obično igraju u igri uloga. Ako dijete u igri ne zna kako komunicirati s vršnjacima, ne može podržati razvoj radnje, hirovito je ili vuče deku na sebe, onda druga djeca nisu prihvaćena u svoj krug. Zbog toga postaje još tjeskobniji, razdražljiviji i povučeniji.”
Igranje uloga sama: događa li se to?
Beba svladava društvene uloge uglavnom kroz igre uloga – u kojima sudionici glume određenu situaciju i međusobno komuniciraju: kćeri i majke, bolnica, trgovina, frizer, gradilište. Treba li uvijek partner za takvu igru i može li se bez njega? Je li potrebno učiti dijete igrati takve igre ili se ono rađa s tim znanjem i vještinom?
Naravno, niti jedno dijete nije rođeno sa sposobnošću za samostalnu igru. No, može se postupno cijepiti. Beba svijet oko sebe prestaje percipirati preko roditelja od prve godine, kada ga počinje sama istraživati korak po korak. I već od ove dobi možete početi polako usmjeravati njegovu znatiželju, postavljati pitanja, na primjer: "Da vidimo što je u kutiji?", "Hajde da saznamo pomiču li se ruke i noge ove lutke, okreće li joj se glava?"
Ovaj stadij igara obično se naziva igra s predmetima, a do dobi od oko 3 godine postupno se pojavljuje igranje zapleta i uloga. Ako odmalena potičete djetetovu znatiželju, ne potiskujete ga, ne miješate se i manje ispravljate, veće su šanse da će svoju znatiželju ostvariti u igri. U protivnom može biti narušeno njegovo samopouzdanje, a kada dođe vrijeme za igre uloga, dijete će više voljeti ulogu promatrača nego aktivnog sudionika. To znači da će trebati druge ljude za igru.
Ipak, dijete još uvijek treba negdje nabaviti parcele za igre. Za djecu osnovnoškolske dobi glavni izvor takvih priča je oponašanje odraslih. Promatrajući druge ljude u različitim situacijama, dijete pamti fraze i radnje, a zatim ih pokušava ponoviti, ali istovremeno unosi nove elemente iz vlastitog iskustva.
Kako bi igre vašeg djeteta bile bogatije i zanimljivije, u prvoj fazi morat ćete se igrati s njim i pokazati mu svu raznolikost situacija koje se mogu dogoditi u istoj trgovini ili, na primjer, u bolnici.
Možda je to posjet stomatologu ili ste možda u veterinarskoj ordinaciji. Što je s liječničkim pregledom za astronaute? Recimo, majka se priprema za let raketom i svemirsku šetnju, a otac i kći obavljaju medicinske pretrage i pripreme prije leta. To znači da morate uzeti mame za ruke i pravilno je okrenuti kako biste provjerili vestibularni sustav. Jednom riječju, osmislite različite mogućnosti kako bi dijete kasnije imalo što birati i modelirati svoje jedinstvene situacije za igru.
Osim toga, svaki zaplet može postati dosadan djetetu s vremenom ako se ništa ne promijeni. Kompliciranjem radnje osigurat ćemo da će dijete pokazati maštu u samostalnoj igri, a igra će se pretvoriti u kreativnu i istinski poučnu aktivnost.
Kako ne "uplašiti" djetetovu samostalnu igru
Počnite igrati zajedno. Ostanite blizu njega, dajte mu ideje, dajte mu prvi poticaj njegovoj mašti, ali u isto vrijeme ne pokušavajte njegovu igru odvesti u smjeru koji vam se čini ispravnim. Uostalom, on možda ima svoju viziju. Djeca najčešće biraju s čime će se igrati, ali ponekad im treba malo inspiracije, pogotovo u slučajevima kada imaju mnogo igračaka i teško je napraviti izbor. Ako odvojite nekoliko minuta da uključite svoje dijete u neku aktivnost, to mu može pomoći da ostane uključeno u nju dulje.
Dajte inicijativu i ne prekidajte. Kada je beba već zainteresirana za igru, pokušajte je ostaviti na miru. Nemojte komentirati ono što radi niti tražiti od njega da se ponaša na određeni način, već neka njegova mašta vodi njegove postupke. Ne volite da vas prekidaju ili prekidaju, pa pokušajte to ne činiti vlastitoj djeci. Ovdje, više nego igdje drugdje, funkcionira princip "Ako radi, ne diraj!".
Nemojte žuriti da ispunite sve njegove zahtjeve. Ako vaše dijete ima dovoljan izbor igračaka, ne biste trebali odmah prekinuti ono što radite kako biste nabavili još jednu. Pričekajte najmanje pet minuta. Vjerojatno će tijekom tog vremena smisliti novu priču na temelju mogućnosti koje već ima, umjesto da razmišlja o hrpi drugih stvari s kojima misli da bi se želio igrati.
Potaknite maštu, ali ne ometajte njen let. Pokušajte odgovoriti na djetetove zahtjeve: "Vidi što sam učinio!" ili "Pogledaj visoki vatrogasni toranj koji sam izgradio od blokova!" Čak i ako se ispostavi da je toranj nakrivljen i da će se srušiti, nema potrebe da ga odmah obnavljate. Bolje ih je pohvaliti za njihov trud i igrati s njima kako bi se razvila radnja: "Reci mi, koga su tvoji vatrogasci danas spasili?" To će dati poticaj za daljnju igru.
Ne obazirite se na nered. Ako je beba zainteresirana za samostalnu igru, svaka nova ideja ga odmah osvoji, tako da nema vremena za čišćenje. Igračke razbacane po sobi mogu se zatim sastaviti u nekoliko minuta. I dok se beba igra, slobodno može raditi što želi – u razumnim granicama, naravno.
Što više iskustva, igre su duže. Ako se vaša beba nije navikla igrati sama, malo je vjerojatno da će to moći raditi dulje od nekoliko minuta. Međutim, postupno će mu biti lakše koncentrirati se na samostalne aktivnosti, a to će se vrijeme povećati na 20-30 minuta. Nakon toga, najvjerojatnije ćete se morati uključiti i posvetiti vrijeme zajedničkom igranju igara.
Izvori:
Webinar Centra za zaštitu prava i interesa djece “Igre i igračke za malu djecu”
“Mamina škola”, TV kanal TSV
Fotografija: Collection/iStock