Igračke igraju vitalnu ulogu u razvoju djeteta. Kako odabrati stvarno korisne i zanimljive igračke za dijete od 1 do 4 godine i kako ih mijenjati ovisno o dobi.
Sadržaj članka:
- Prednosti građevinskih igračaka za djecu
- Ravnoteža i koordinacija pokreta
- Razvoj govora za djecu
- Početak razvoja mašte
- Uspostavljanje reda
- Aktivan razvoj mašte
- Razvoj fine motorike
1 – 2 godine: razvoj oponašanjem
Nakon godinu dana dijete aktivno razvija mentalne procese: percepciju, pamćenje, mišljenje i govor. Beba uči uspostavljati unutarnje veze između predmeta, kombinirajući ih ili odvajajući ih prema nekim karakteristikama, na primjer, iz različitih geometrijskih oblika odabire kocke za izgradnju kuće za lutku za gniježđenje.
Iznenadit ćete se da beba više ne vadi mnoge svoje omiljene igračke iz kutije. Sada ga više zanimaju složenije igračke, a vi morate promišljeno pristupiti organizaciji razvojnog okruženja za dijete. Glavna stvar koju sada radi je da vas oponaša. Nema potrebe ostavljati bebu izoliranu u njenom krevetiću ili ogradici. Dopustite mu da bude u vašoj blizini, gleda vas i kopira vaše ponašanje.
Oponašanjem odraslih dijete će naučiti pravilno rukovati kako igračkama tako i drugim predmetima u svojoj okolini. Uvedite svoju bebu u veliki “svijet stvari” doma u kojem živi, pokažite joj načine kako manipulirati predmetima iz svoje neposredne okoline: posuđem, priborom za jelo, priborom za jelo i kupanjem, odjećom, namještajem itd. Dječje igračke koje oponašaju predmet odrasle osobe okolina će biti posebno korisna : nelomljivo posuđe, kućanski aparati. Rano i pravilno ovladavanje vještinama rukovanja ključ je mirne i sigurne igre djeteta u budućnosti, kao i sposobnost korištenja stvarnih, „odraslih“ predmeta.
Prednosti građevinskih igračaka za djecu
Zašto djeca toliko vole građevinske setove? Kada beba gradi, zamišlja gotov predmet, pa se u gradnji razvija maštovito mišljenje i mašta. Dijete također prilagođava svoju ruku detaljima konstrukcijskog seta, razvijajući spretnost i finu motoriku. Ne zaboravite da je sve ovo važno za učenje svrhovitih radnji.
Sve počinje s kockama. U početku ih možete jednostavno staviti u kutiju, baciti ili uništiti kuće i mostove koje su izgradili odrasli. Djeci se jako sviđa kada se neka konstrukcija pokvari, u početku je dovoljno samo igrati se s uništavanjem, dijete će kasnije početi graditi kulu.
Pri odabiru kocki obratite pažnju na materijal od kojeg su izrađene, kvalitetu izrade i veličinu.
- Meke su prikladne za najmlađe: ne mogu se ozlijediti, najsigurnije su.
- Nešto kasnije koriste se plastični, oni su također lagani, ali stabilniji, a od njih već možete graditi kupole.
- Vrijeme za drvene blokove se približava 2 godine, jer su teži i imaju oštre kutove.
- Veličina kockica može varirati ovisno o dobi. Što je dijete mlađe, kocke trebaju biti veće, a njihov broj manji.
Ako vaše dijete lako gradi kule od 2 do 3 kocke, vrijeme je da prijeđe na složenije strukture. Potreban mu je veliki građevinski set s velikim dijelovima raznih oblika (stošci, piramide, šipke itd.). U početku možete odabrati samo nekoliko dijelova za izradu (veliki broj njih će zbuniti bebu). Ovo je konstrukcioni set "za rast", vaša će se beba s njim dugo igrati.
Osim drvenih setova za gradnju, za dvogodišnje dijete može biti prikladan početni set za igru Lego tipa s velikim kockama.
Još jedna građevinska igračka bez koje ne možete zamisliti rano djetinjstvo je piramida. Igre s piramidama razvijaju finu motoriku, koordinaciju oko-ruka i vrlo su raznolike: piramidu je moguće sklopiti, rastaviti, naučiti brojati, razlikovati i imenovati boju, veličinu i oblik.
Pri odabiru piramida provjerite da li se prstenje lako stavlja. Djeca moraju moći lako skinuti i staviti kolutiće na štap, inače se neće moći igrati i igračka će izgubiti svaki smisao. Ako dijete ne uspije, ljuti se i fiksira na neuspjeh, nježno usmjerite djetetove postupke u pravom smjeru, na primjer, ponudite još jedan detalj ili pokažite nekoliko opcija za djelovanje. Ipak, nemojte sve operacije izvoditi umjesto djeteta i nemojte inzistirati na ovom ili onom.
Ravnoteža i koordinacija pokreta
Postupno vaša beba uči kontrolirati svoje tijelo. Igrajte s njim igre koje će mu poboljšati ravnotežu i koordinaciju.
Da biste to učinili, slobodno idite na igralište. Ovdje će ga zanimati sve: penjanje i spuštanje po stepenicama i toboganima, hodanje po balvanu, ljuljačke.
Kod kuće će vam trebati sljedeći set:
- Lopta;
- Kuglanje (mini kuglanje);
- Sportski kompleks sa zidnim šipkama, prstenovima, ljuljačkama i drugim gimnastičkim elementima;
- Konjić za ljuljanje također je izvrstan pomagač u razvijanju osjećaja za ravnotežu (doduše, za sada samo pod nadzorom odraslih).
Za šetnju vani, za sada će vam trebati samo gumene lopte u dvije ili tri veličine i, možda, drugi set keglica – posebno za ulicu. Malo je vjerojatno da će vam za sada trebati složenija sportska oprema (bumerang, frizbi, igračke teniski reketi itd.), no nemojte odbiti svoje dijete ako želi pokušati, nakon što je vidjelo ovu igru s drugim djetetom na ulici i odluči pridružiti mu se.
Nikada nećemo saznati koje skrivene talente imaju naša djeca ako ih ne potaknemo da isprobavaju nove stvari!
Dijete od 1 godine obično već hoda, ali nedovoljno pouzdano: lakše mu je trčati nego hodati. To se događa jer su mu koordinacija pokreta i osjećaj za ravnotežu slabo razvijeni. Za rad na njima prikladne su igračke za kotrljanje. Oni odvraćaju bebu od procesa hodanja, prebacujući fokus pažnje na pokretnu igračku. Igračka na kotrljanje možda je najpopularnija za bebu koja je tek savladala hodanje. Pred sobom veselo gura leptira koji maše krilima ili helikopter s rotirajućim propelerom. Djeca koja čvrsto stoje na nogama možda više vole kolica koja moraju vući za sobom: kamione, kočije, autobuse, vatrogasna vozila. Prikladne su za djecu stariju od 1,5 godine.
Razvoj govora za djecu
U drugoj godini života beba nastavlja poboljšavati izgovor zvukova i izgrađivati aktivni i pasivni vokabular. Za sada govorimo o pojedinačnim riječima koje označavaju njegove najmilije, omiljene igračke i predmete iz okoline koje beba svakodnevno susreće u kući i na ulici. Naravno, još ne može voditi smislen dijalog s vama, ali zna dobro slušati i pokušava ponavljati za odraslima. Dijete rado gleda slike u knjigama i zna imenovati likove koji su na njima prikazani. U ovoj dobi važno je govoriti što je moguće glasnije kada se obraćate djetetu, čak i shvaćajući da možda neće uslijediti obrnuta verbalna reakcija. Komentirajte svoje i njegove postupke kada umivate lice, pripremate doručak, oblačite se za šetnju, igrate se ili skupljate igračke nakon igre.
U poticanju razvoja govora kod djeteta mogu vam pomoći igraća pomagala koja potiču verbalnu komunikaciju:
- Slike sa slikama životinja i ljudi;
- Zapletne slike koje prikazuju radnje, nizovi slika koji prikazuju zaplete dječjih bajki;
- Jednostavne vrste dječjih domina i lota;
- Društvene igre (suprotnosti, boje, jestivo i nejestivo itd.);
- Kompleti figura s likovima iz poznatih bajki, audio zapisi pjesama i bajki.
Zajedničkim razgovorom o knjigama, slikama, igrama i svakodnevnim aktivnostima dovodite svoju bebu u sljedeću fazu razvoja: nakon 2 godine samostalno će komentirati radnje s omiljenim igračkama i predmetima u neposrednoj okolini. Dugoročno gledano, to doprinosi formiranju unutarnjeg govora djeteta, koji je neophodan za njegov daljnji psihički razvoj.
2 – 3 godine: konsolidacija vještina
Nakon 2 godine, beba vas svakodnevno nastavlja oduševljavati novim vještinama i postignućima. To je rezultat aktivnog razvoja percepcije, pamćenja, govora i mišljenja. Dijete razvija nove potrebe i interese, uči misliti, komunicirati i govoriti te postaje spretnije i snažnije.
U ovoj dobi beba učvršćuje prethodno naučene vještine, poboljšava svoje vještine i podiže ih na složeniju razinu. Stručnjaci smatraju da je to razdoblje kada se postavljaju temelji budućih sposobnosti djeteta. Stoga ne gubite vrijeme i upoznajte svoju bebu s raznim vrstama kreativnih i intelektualnih aktivnosti: najjednostavniji elementi matematike, glazbe, pjevanja, crtanja i plesa već su sasvim dostupni u dobi od oko 3 godine. Postupno povećavajte složenost zadataka koje nudite djetetu i ne zaboravite ga ohrabrivati.
Ne požurujte dijete, ne zahtijevajte od njega brzu dinamiku u usavršavanju stečenih vještina i svladavanju novih, sada je važno uvježbavati ih do potpunog automatizma uz djetetovo duboko razumijevanje smisla i svrhe aktivnosti koja se provodi. van.
U ovoj dobi dijete ne treba bitno drugačije igračke, ali one mogu postati složenije. Za njega možete birati složenije konstrukcije i konstrukcione setove, kupiti dodatne figure za igru, a umjesto krpene lutke bebi poklonite bebu lutku, manju loptu i slagalice s velikim brojem manjih dijelova.
Ako s djetetom radite na otvorenom, setu za igru s pijeskom možete dodati mlin (korisno je i za igru s vodom). Nastavite čitati, gledajte slike, igrajte loto i umetajte okvire.
Početak razvoja mašte
Pa ipak, ova dob ima svoje karakteristike, čak i ako nisu tako upečatljive kao značajke, na primjer, razdoblja od 0 do 1 godine. Jedan od njih je razvoj mašte, osobito u drugoj polovici godine (od 2,5 do 3 godine). Dijete počinje djelovati u zamišljenoj situaciji – na primjer, ispunjavajući zahtjev odrasle osobe, može pokazati kako miš tiho trči na šapama (stoji na vrhovima prstiju), kako medvjed hoda, gegajući se s šape na šapu, kako zeko skače. i miče ušima itd.
S razvojem mašte i pamćenja djetetu postaju privlačnije produktivne aktivnosti: crtanje, modeliranje, dizajn, igra (ponašanje u igri uloga) itd. U njima dijete može vidjeti dobiveni rezultat.
Produktivne igre pomažu u poboljšanju reflektivne sposobnosti mozga, odnosno izravno su povezane s razvojem mentalne aktivnosti i formiranjem inteligencije. Ako vaše dijete nije bilo zainteresirano za takve igre prije dobi od 2 godine, prihvatite se ovoga sada: oblikujte, crtajte, izrađujte rukotvorine od prirodnih materijala i svakako pohvalite rezultat.
Uspostavljanje reda
Iznenađuje vas da u ovoj dobi dijete samo nastoji organizirati prostor oko sebe. On cijeni rituale i uspostavlja red u svijetu oko sebe.
Beba razvija vlastito kućanstvo s igračkama i način života: lutke s namještajem imaju svoj kutak u dječjoj sobi, kocke i konstrukcijski setovi pohranjeni su u kutiji, u sredini prostorije očišćen je prostor za prijevoz putnika i tereta, stol i stolica postavljeni su uza zid za igru sa malim životinjama i lutkama, kao i za kreativne aktivnosti. Neka djeca pokušavaju sebi sagraditi kuće od otpadnog materijala, au njima se kreću njihove najdraže igračke.
Ovako se beba priprema za pravu igru uloga koju će učiniti nakon 3 godine. Ako je ranije samo hranio lutku, stavljao je u krevet i, općenito, doslovno i prilično kaotično ponavljao radnje odraslih, uskoro će početi stvarati kreativnu igru. Sadržat će realistične zaplete i djetetovo svjesno prihvaćanje odabrane uloge (liječnik, majka, učiteljica).
U takvim igrama uloga sudjelovat će lutke i životinje; pomoćni predmeti mogu biti: vozila igračke, kuće, namještaj za lutke, posuđe i odjeća itd. Igrajte se s djetetom, ponudite različite scenarije, uključite bebu u smišljanje načina za razvoj događaja unutar priče, koju igrate zajedno. Velik broj igračaka uključenih u igru može zbuniti bebu, pa se pokušajte ograničiti na najnužnije.
3 – 4 godine: igre uloga
Počevši od 3 godine, djeca se igraju potpuno drugačije. Sada je dijete zainteresirano za igre uloga, gdje se može zamisliti kao netko. Proigrava razne situacije pokušavajući razumjeti ljudske odnose. U igri dijete počinje shvaćati što je dobro i zlo, počinje maštati i oblikuje svoj unutarnji svijet.
U ovoj dobi dijete se voli igrati s malim likovima koji su zgodno postavljeni na pod i stol. To može biti:
- Male figurice životinja i lutaka, predmeti za kućanstvo, namještaj za lutke, posuđe i odjeća (dobro je ako likovi stanu u djetetovu ruku);
- Za razvoj cijele parcele s trgovinama, kafićima, benzinskim crpkama, brodskim postajama i zračnim lukama, prikladno je koristiti razne građevinske setove kao što su Lego s velikim dijelovima i setove koji sadrže kuće, figure životinja, vozila;
- Osim toga, za razvoj mašte dijete mora imati skupove univerzalnih gradivnih blokova koji će mu dati veću kreativnu slobodu;
- U dobi od 3 godine djeca vole oponašati postupke odraslih. Dijete budi interes za tematske setove za igru: „Doktor“, „Brijačnica“, „Stolarski stol“ itd. U takvim igrama dijete uči presvući se, hraniti, liječiti, popravljati itd., isprobavajući razne društvene i profesionalne uloge .
Trogodišnjacima je još uvijek teško uživjeti se u nove uloge, a tu je djetetu potrebna pomoć odrasle osobe. Možete pozvati dijete da odabere svoju ulogu („Jeste li liječnik ili pacijent?“), preuzme partnersku ulogu i ponaša se u skladu s njom, pomažući djetetu da se navikne na svoju sliku.
Ako vam beba uporno nudi istu igru, nemojte se uznemiriti: ona radi na modelu ponašanja i društvene interakcije koji joj je sada važan. S vremena na vrijeme možete unijeti nove elemente i zaplete u svoje zajedničke igre: to obogaćuje djetetov unutarnji svijet i sprječava vas da vam bude dosadno.
Aktivan razvoj mašte
Igre mašte posebno snažno počinju zanimati dijete u dobi od 3-5 godina. Do dobi od 4 godine dijete se igra s lutkama i uči glumiti osobnosti likova i njihove odnose. Liječnik može biti ljubazan ili strog, veseo ili tužan, a pacijent može poslušati, ili iz raznih razloga biti hirovit itd.
Sada dijete sa znatiželjom proučava heroje i likove. Proizvodi Agusha s likom mačića, na primjer lisnato tijesto, mogu privući njegovu pozornost: zanimljiv lik može pobuditi djetetovu znatiželju i postati junak njegovih igara koje razvijaju maštu.
Dijete promatra društvene uloge i modele u neposrednom okruženju (obitelj, vrtić, igralište) i počinje ih isprobavati na sebi, sada ih emocionalno bojeći. Važno je ne miješati se u taj proces, ne vršiti pritisak na dijete, prikloniti ga ovom ili onom modelu ponašanja i uloga, već ga pustiti da se “dosta igra” onih koje odluči isprobati.
Dobre knjige, crtići, primjer starijih u obitelji i razgovori podrške učinit će svoj posao; nemojte se bojati da će dijete odabrati nešto užasno ili neprihvatljivo za sebe. Glavna stvar je ne dopustiti da stvari krenu svojim tijekom.
Do dobi od 3 godine dijete može imati omiljenu igračku od koje se ne želi odvojiti ni na minutu, bilo u kući ili u šetnji. Plišana životinja, gola beba ili figurica životinje – ova igračka postaje pouzdan povjerenik u svim djetetovim poslovima, on je posvećuje svim svojim tajnama, dijeli s njom svoje žalbe i tajne želje. Ovdje se razvijaju prva prijateljstva puna povjerenja, to je njegova glavna vrijednost.3 godine je teško razdoblje u životu djeteta. Ovo je faza koja se naziva "trogodišnja kriza": beba raste i želi pokazati više neovisnosti i neovisnosti od roditelja, iako psihički još ne može postati istinski neovisna. U društvu prijatelja dijete će lakše prevladati psihičke poteškoće ove dobi.
Razvoj fine motorike
Kreativne aktivnosti dobro razvijaju fine motoričke sposobnosti: modeliranje plastelina, slikanje bojama, izrada aplikacija od bijelog, obojenog papira i kartona pomoću škara i ljepila (izbor materijala ograničen je samo vašom maštom). Istodobno, možete raditi s motivacijom: pozovite svoje dijete da zajedno naprave čestitku za baku ili sliku za dječju sobu. Dijete u ovoj dobi jako je ponosno na rezultate svog rada – i vi ćete ih cijeniti.
Jednostavni dinamični i kreativni konstrukcioni setovi također se mogu uvesti u dječji prostor za igru: oni razvijaju apstraktno mišljenje, prostornu maštu i poboljšavaju finu motoriku, postupno pripremajući ruku za pisanje.
U ovoj dobi dijete se može dugo baviti složenijim zagonetkama, raznim vrstama lota i domina. I ovdje je vaše sudjelovanje vrlo važno za bebu. Dijete koje ostane samo s kutijom slagalica najvjerojatnije će igru svesti na mehaničko odabiranje dijelova slike. A obrazovna funkcija ove igre je formiranje djetetovih slika i ideja. Vaš zadatak je pomoći djetetu da zadrži prikupljenu sliku u svom umu.
S malom djecom možete smisliti različite priče i bajke na temelju slika, koje se pričaju dok se sastavljaju.
Pokušajte ne ometati djetetove samostalne igre i aktivnosti s "vrijednim" uputama o tome "kako" izvesti ovu ili onu radnju. Ostavite svom djetetu slobodu kreativnosti i mogućnost da samostalno traži rješenja za razne igračke probleme.
Dakle, razgovarali smo o dobnim karakteristikama razvoja djece od jedne do četiri godine i vrstama igranja u tom razdoblju. Postoje neke igre o kojima nismo razgovarali. Na primjer, veliki centri za igru su prezaposleni i bučni, senzorno preopterećuju djetetov mozak i nemaju gotovo nikakvu razvojnu komponentu. Ovdje možemo spomenuti i električne automobile, igračke na navijanje, vozila na radijsko upravljanje: oni mogu oduševiti dijete, ali igranje s njima nije toliko korisno i zanimljivo, jer je raspon manipulacija u ovom slučaju ograničen na minimum.
Ovdje više govorimo o finoj motorici. A za potpunu sliku, sastavili smo Top 50 igračaka za djecu do 4 godine, za koje biste mogli izdvojiti mjesto u dječjoj sobi (link na infografiku).
Zabavite se igrajući se sa svojom djecom!