Kada obitelj podiže školarca, život njezinih članova može biti pun uzbuđenja, iznenađenja i tjeskobe. U svakoj dobi dijete rješava određene razvojne probleme. On to čini nesvjesno, prolazeći kroz krize vezane uz starenje i postupno se približavajući odrasloj dobi i samostalnosti.
Trenutačno stručnjaci veliku pozornost posvećuju razvoju i problemima djece u predškolskoj, osnovnoškolskoj i adolescenciji. No, ono što se događa s djecom kada krenu u peti razred bitno je i za obitelj te zauzima značajno mjesto u dječjoj psihologiji.
Zašto roditelji moraju znati kroz što prolazi njihovo dijete kada pređe iz osnovne u srednju školu? Prije svega zato što ova dob dovodi do promjene socijalnog okruženja djece i uvjeta učenja. Osim toga, ovo razdoblje života je predadolescencija, a znanje o tome kako ono funkcionira i što će djeca od njega ponijeti kada uđu u pubertet može biti korisno i odraslima.
Dječji psiholozi napisali su mnoge članke na temu prilagodbe na peti razred. Svi oni vode računa o psihičkom i tjelesnom razvoju djece.
Kada roditelji poznaju prirodne osobine svog djeteta koje utječu na njegov karakter u različitim razdobljima života, lakše će ga odgajati i graditi komunikaciju. Tome pridonosi nepostojanje pogrešnih predodžbi kod odraslih da je dijete odjednom postalo štetno, nekontrolirano, da radi stvari "iz inata", da je "postalo loše" i tako dalje. Razumijevajući prirodu djeteta u svakoj dobi, roditelji ne žele "slomiti" učenika petog razreda, prisiliti ga da živi prema obiteljskim pravilima, te se s razumijevanjem odnose i podržavaju teške procese koji se u njemu događaju uoči adolescencije. .
Ovaj članak sadrži materijal o glavnim problemima osobnosti učenika petog razreda, koji mogu postati stvarni u svakoj obitelji. Također su dane metode i načini pomoći djeci i roditeljima.
Kako se mijenja razvoj djeteta do petog razreda?
Dijete od 10-11 godina, što obično odgovara početku srednje škole, može odjednom početi rasti i sazrijevati “pred našim očima”. Kada roditelji to primijete, s jedne strane, ispunjavaju ih osjećaji radosti i ponosa, a s druge strane javlja se tjeskoba. O čemu se radi? Možda o opraštanju od djetinjstva, te o tome da njihova beba više neće biti ista – vrlo brzo će postati tinejdžer i sve ono što krizno razvojno razdoblje nosi sa sobom doći će u život obitelji. Ovo je i tužno i zanimljivo u isto vrijeme.
Dijete se do polaska u peti razred doista promijeni – na fizičkoj i psihičkoj razini. Počevši od srednje škole, može značajno porasti u visinu, zadržavajući svoju djetinjastu uglatost i emocionalnost. Zbog toga se često može primijetiti nelagoda na licu učenika petog razreda kada moraju govoriti u javnosti, komunicirati sa suprotnim spolom ili govoriti o sebi. Djeca u ovoj dobi sami su misterij, pa sve što im se događa proučavaju ne samo učitelji i roditelji.
Poteškoće u učenju u srednjoj školi
Osnovnoškolci još uvijek na mnoge načine žive živote djece. Prešavši prag četvrtog razreda i ušavši u peti, dijete otkriva novi svijet, a s njim i sebe – ponekad i novog, nepoznatog, neočekivanog.
Ako roditelji žele da učenik petog razreda bude uspješan i samopouzdan, tada moraju već sada početi u njemu aktivno podržavati sve pozitivne promjene i navike koje mogu uočiti. Ako se to ne učini, vrijeme može biti izgubljeno, a dijete neće znati zašto može cijeniti i poštovati sebe. U adolescenciji će mu ta sposobnost pomoći u rješavanju mnogih problema.
Djetetov temperament i komunikacija
Važno je poznavati karakteristike temperamenta učenika petog razreda i promatrati njegove promjene i manifestacije. Način na koji komunicira ukazivati će na kvalitete njegova karaktera. Dajte mu priliku da isproba različite načine interakcije, uključujući i one konfliktne – tako pronalazi sebe i testira granice onih oko sebe.
Dijete ne možete slomiti i natjerati ga da bude netko drugi, samo ne ono što jest – to ga može udaljiti od obitelji, prije svega uzrokujući jaku emocionalnu bol. Petaši tek čine prve neodlučne korake u veliki svijet samostalne djece, isprobavajući nove komunikacijske uloge, pa im je podrška odraslih vrlo važna – uz nju osjete kako je to biti samosvjestan, prihvaćen, priznat i zanimljivo.
Uzroci stresa u petom razredu
Djeca bilo koje dobi nisu imuna na stres. Oni koji kreću u peti razred mogu emocionalno patiti jer se školsko okruženje oko njih dramatično mijenja. Više nisu pod brigom jedne učiteljice koja im je četiri godine bila važna i bliska osoba. U srednjoj školi postoji mnogo različitih profesora, učionica i novih predmeta. To mijenja mnogo toga u životu učenika petog razreda – dnevnu rutinu, stjecanje znanja, odnos s vršnjacima, komunikaciju sa starijima.
Ne požurujte svoje dijete da postane izvrstan učenik od prvih dana škole – dajte mu vremena da se navikne na nove uvjete učenja. Možda će biti hirovit, njegovo se ponašanje neće promijeniti na bolje. Ako se roditelji adekvatno nose s tim stresnim manifestacijama, tada se značajno povećavaju šanse da će se petaš uz pomoć odraslih pronaći i razviti učinkovitu liniju ponašanja. Roditelji u ovoj fazi trebaju biti ljubazni i strpljivi, ne gurati dijete njegovom naglom „odraslošću“, ne plašiti ga nepotrebnom odgovornošću, već jednostavno biti tu i pružiti pomoć i podršku kada je to potrebno.
Potrebe djece u petom razredu
Prilagodba na srednju školu može biti teška – djeca odbijaju učiti, varaju, stječu loše navike, lijena su, bježe s nastave. Stoga u ovoj fazi roditelji moraju djetetu pružiti maksimalnu podršku, kroz koju bi ono shvatilo da nije samo i da je i dalje važno i potrebno svojoj obitelji, čak i ako nije dovoljno uspješno, samopouzdano, pametno.
Napomena roditeljima
- Dob od 10-11 godina je super za pronalazak ozbiljnog hobija. Razgovarajte sa svojim djetetom – gdje bi željelo upotrijebiti svoje sposobnosti i vještine?
- Prijateljstvo u petom razredu može dobiti obilježja odrasle dobi – djeca cijene zajedničke hobije i poglede, te se počinju razdvajati u mikroskupine. Zadržite druženje djeteta, pozovite prijatelje u svoj dom.
- Dječaci i djevojčice počinju se pobliže promatrati – može se pojaviti prva simpatija. Djeci ne treba zabranjivati pokazivanje osjećaja. Objasnite da je to normalno, ali mora postojati drugačije vrijeme za vezu.
- Učenje može postati manje zanimljivo. Za njegovo održavanje korisno je da roditelji rade na povećanju razine motivacije djeteta.