Logoped, viši znanstveni suradnik u Laboratoriju za obrazovanje i sveobuhvatnu habilitaciju djece s govornim oštećenjima Instituta za popravnu pedagogiju, kandidat pedagoških znanosti Tatyana Koshechkina , govori o fazama razvoja djetetovog govora, znakovima dobrobiti ili retardacije .
Sadržaj članka:
Norma je uvjetna, ali razvoj je varijabilan
U individualnom razvoju organizma (ontogeneza) postoji uvjetna norma za razvoj govora. Nastala je kao rezultat promatranja velikog broja djece različite dobi i bilješki stručnjaka o tome u kojoj dobi dijete počinje razvijati riječi, izraze i gramatiku.
Ali sva su djeca različita. Neki ljudi počnu govoriti kasnije, drugi ranije. Gledajući svoju i tuđu djecu, roditelji počinju sumnjati: razvija li se govor mog djeteta ispravno ako susjedov dječak već čita poeziju, a moj još ne? Je li vrijeme za odlazak logopedu? Gdje prestaju individualne razlike i gdje počinju poremećaji govora? Pokušajmo odgovoriti na ova pitanja.
Kako se razvija govor?
Doista, razvoj govora u djetinjstvu vrlo je varijabilan, odnosno govorne vještine jednog djeteta mogu se jako razlikovati od govora druge djece. Kako razlikovati individualnost od kašnjenja, varijaciju od govornog poremećaja? Osnovno načelo je sljedeće: razvoj govora podrazumijeva njegovo stalno usavršavanje.
Do 1 godine
Do godinu dana najbolje je osloniti se na napredak djeteta od vrištanja do komunikacije zvukovima, slogovima i riječima. Odnosno, u početku dijete vrišti, zatim se vrisak u procesu komunikacije postupno razvija u pjevušenje, zatim u brbljanje, a zatim u prve riječi.
Ako do tog razvoja ne dođe, dijete se dugo zadržava u jednoj fazi, a nove cjeline (slogovi, riječi) nikako ne nastaju, vrijedi potražiti savjet stručnjaka.
Važan pokazatelj u ovoj fazi je želja za komunikacijom. Ako dijete ne komunicira ili to čini potpuno drugačije nego što majka očekuje, bolje je konzultirati stručnjaka. U tom razdoblju još ne gledamo zvučni izgovor i pravilan izgovor svih riječi.
Nakon 1 godine
Nakon što dijete navrši 1 godinu, njegovo razumijevanje govora počinje se ubrzano razvijati. Toliko brzo da čak može zamijeniti razvoj aktivnog vokabulara. Drugim riječima, prve riječi koje se pojave ostaju i koriste se, a ima i dosta novih riječi.
Ako se u ovom trenutku vaše dijete pretvori u pravog kućnog "špijuna" i počne razumjeti sve složenije fraze i priče od vas, najvjerojatnije je sve u redu. Možete igrati "ponovi" i pokušati navesti dijete da izgovori još nekoliko riječi oponašanjem.
Istodobno se djetetov vokabular polako ali sigurno širi, a bliže dobi od godinu i pol može doći do prave eksplozije vokabulara (u znanosti se to naziva leksička eksplozija). I ako su roditelji u početku marljivo evocirali nove riječi, sada ponekad imaju želju za manje riječi, razvoj može ići tako brzo.
Ako se razumijevanje govora ne razvija ili se razvija vrlo sporo, ne biste trebali odgoditi konzultacije. Slična je situacija i s pojavom riječi – ako dijete nakon godinu i pol koristi samo one riječi koje je počelo govoriti s godinu dana, potražiti stručnu pomoć neće biti suvišno.
Kako i što beba govori
Postoji mala nijansa u tome kako dijete izgovara riječi tijekom razdoblja leksičke eksplozije – što se više riječi pojavljuje u djetetovom vokabularu, to ih beba više može skratiti i iskriviti. U početku leksičke eksplozije to je razumljivo i objašnjivo, ali potom dijete mora razviti sposobnost promatranja govora drugih i usložnjavanja riječi – iz jednosložne se riječi pretvara u dvosložnu, pa čak i trosložnu. slog jedan. Ako je u tijeku proces kompliciranja strukture sloga, to je dobar znak.
2 godine
Do dobi od 2 godine očekujemo (u uvjetnoj normi) primiti frazu. Fraza nije samo "ti de" ili "ja ću umrijeti". Izraz pretpostavlja djetetovu sposobnost povezivanja dvije (tada ili više) dostupnih riječi kako bi opisao fragment stvarnosti složeniji od samog predmeta: “Tis am” – mačka jede, “Pa pat” – tata spava, “Natya tuki” – Nastya želi da je drže u naručju. Kao što vidite, izraz još ne izgleda kao potpuno razumljiva rečenica. Pa ipak, ako u govoru postoji "idem spavati", "idem dolje", "idem dolje", tada je dijete formiralo frazu od dvije riječi.
Tada se riječi počinju mijenjati – pojavljuju se gramatički oblici: "pljujem" – spavam, "postoje tenkovi" – postoje psi.
Štoviše, u ovom trenutku dijete netočno izgovara mnoge oblike riječi: "kuće", "jaja" – dijete formulira shemu za formiranje množine i prenosi je na sve ostale riječi. Na samom početku ovo je jako dobro. Ali tada bi trebalo ustupiti mjesto općeprihvaćenijim opcijama temeljenim na promatranju tuđeg govora i roditeljskih poticaja. Struktura sloga također postaje sve složenija – u ovoj fazi dijete može izgovarati riječi od tri i četiri sloga.
Kako bismo identificirali znakove kašnjenja i oštećenja govora, fokusiramo se na razvoj. Razlog za kontaktiranje logopeda može biti kašnjenje u pojavljivanju fraze, odsutnost prvih oblika riječi i njihov postupni razvoj ili nedostatak složenosti slogovne strukture.
2–3 godine
U dobi od 2-3 godine govor bi trebao postati regulator djetetova ponašanja. Rječnik se širi – uključuje imenice, pridjeve i glagole. Gramatički oblici postaju sve složeniji, struktura sloga postaje složenija, dijete razumije sve složenije bajke i priče, te vam govori ako ste rastreseni i prestali čitati ili pričati.
Nema smisla nabrajati sve oblike riječi koji se pojavljuju u ovom razdoblju; nabrojimo osnovne vještine:
- korištenje oblika jednine i množine (u varijantama "jaja", "drveće" i drugima formiranim ne prema jednostavnim pravilima, dijete ima pravo na pogreške);
- uporaba nastavka muškog, ženskog i srednjeg roda u imenicama, glagolima i pridjevima;
- razumijevanje i korištenje osnovnih prijedloga.
Redoslijed pojavljivanja vještina nije toliko bitan, važan je stalni razvoj.
Kad sve ide po planu
Nadalje, govor postaje složeniji i obogaćen zbog razvoja svake formirane jedinice.
1. Zvukovi postaju sličniji općeprihvaćenim zvukovima, dijete razlikuje slične zvukove jedne od drugih.
2. Dijete najčešće riječi izgovara bez preskakanja i preslagivanja slogova ili ih ispravlja samo ili na poticaj roditelja.
3. Rječnik se stalno širi na temelju razvoja ideja o svijetu.
4. Razvija se i gramatička struktura, dijete koristi sve složenije fraze.
5. Koherentni govor se aktivno razvija.
Naglasimo još jednom da su glavni kriteriji za procjenu razvoja govora pojava novih jedinica i usložnjavanje postojećih. Najočitiji znak problema je gubitak onih govornih jedinica koje su prethodno bile oblikovane. Ako roditelji uoče da u djetetovu govoru nedostaju očekivane cjeline (slogovi (brbljanje), prve riječi, razumijevanje govora, prvi gramatički oblici), trebaju ih pokušati postupno oblikovati u igri. Ova je opcija prikladna ako je razlika od uvjetne norme mala – do šest mjeseci.
Ako su roditelji zabrinuti, boje se neuspjeha ili im je potrebna pomoć, ako je kašnjenje u pojavi bilo kojeg govornog stadija dulje od šest mjeseci, ne odgađajte posjet logopedu.
Razgovarala Anna Demina
Fotografija: Collection/iStock